人教版初中物理2011课标版 八年级下册第十一章第2节功率教案.docxVIP

11.2《功率》教学设计【教材分析】1.本节内容包括“功率的概念”及“功率的计算”两部分。2.功率在实际生活中具有重要意义，也是学习电功率等知识的基础。教科书通过对生活、生产实例的分析，采用比值定义的方法引入功率的概念，利于学生理解。【学情分析】学生能从生活实例中接触到做功有快慢之分。【教学目标】一、知识与技能知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式　　　　及其单位。2.能结合生活中的实例说明功率的含义。3.能应用功率的定义式进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。二、过程与方法会用不同的方法判断做功的快慢情感态度与价值观调查了解常用机械的名牌，了解机械效率【重点难点】重点：功率的概念和公式的利用。难点：对功率概念的理解。【教学工具】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】引入新课1.媒体播放情景：操场上有一堆砖，需要搬到正在修建的楼房上去，我们可以采用几种方法搬上去呢？2.问两种方式做功多少相同吗？做功快慢相同吗？学生观看、思考。吸引学生兴趣，引出课题。进入新课如何比较做功的快慢【活动一】：以下的三组图片中男生和女生谁做功快？并解释原因。第一组图片中谁做功快？并解释原因。第二组图片中谁做功快？并解释原因。第三组图片中能比较出谁做功快吗？若不能却想要比较出还需要什么条件？提出问题：若时间和做功都不相同,怎样去比较做功的快慢呢?【活动二】：复习如何比较运动的快慢？ 类比 如何比较做功的快慢？方法一：所用时间相同,路程大的运动快 所用时间相同,做功多的做功快方法二：通过相同的路程,用时少的运动快 做相同的功,用时少的做功快方法三：看单位时间内通过的路程 看单位时间内所做的功【活动三】：回到第三组图片中给出条件：G木=50N，G箱=90N，楼高共h=6m学生思考，找出一位学生黑板上写出自己的答案。在物理学中我们为了比较做功的快慢引入了一个新的物理量——功率功率（1）物理意义：比较物体做功的快慢（2）定义：功与做功所用时间之比叫做功率，它在数值上等于单位时间内所做的功，用符号“P”表示．让学生给刚才黑板上的学生补充出计算功率的公式和功率的单位（3）功率=做功的多少/做功的时间，单位：由功的单位和时间的国际单位组成，即焦耳每秒。介绍瓦特 瓦特为蒸汽机的推广、使用做出了不可磨灭的重要贡献。 恩格斯:“蒸汽机是第一个真正国际性的发明…瓦特给它加上了一个分离的冷凝器，这就使蒸汽机在原则上达到了现在的水平。” 为了纪念这位伟大的英国发明家，把功率的单位定为“瓦特”。简称“瓦”，符号“w”国际单位：瓦特 ，简称瓦，符号 W。1W＝1J/s常用单位：千瓦 （k W）、兆瓦（MW）1千瓦＝1000瓦 1兆瓦＝106瓦 1W的物理意义： 1W即1J/S，表示物体１s的时间内做功1J注意：功的符号W，功率单位瓦的符号W．【活动四】练一练１、功率表示做功的_____，功率越大表示做功越____。功率的大小有____和___共同决定。２、试判断（Ｐ＝Ｗ／t）Ａ做功越多功率越大　　　 （　　）Ｂ功率小的机器比功率大的机器做功少（　） C.功率大的机器比功率小的机器时间少（ ）D.功率小的机器一定比功率大的机器做功慢（）E.做功时间越短，则功率越大（　　）F.做功快，则功率大　　　　（　　）3、功率70W表示什么意思？功率70W的机器和功率450W的机器做功哪个快？为什么？4、一台机器用2分钟时间做了6×104J的功，这台机器的功率是多少？让学生充分的理解功率的物理意义和公式的应用，注意单位的统一浏览一些人、动物，以及常见交通工具的功率优秀运动员短时间运动的功率可达1KW马长时间拉车的功率约为450W蓝鲸游动的功率可达350KW新宝马X5最大输出功率达235kW.内燃机车2600KW远洋货轮 7000～23000KW三、知识拓展：如何测量你从一楼到五楼的功率？学生讨论后总结：根据公式P=W/t，需要知道人所做的功W和爬楼的时间t。根据功的公式W=Gh，还要知道人的体重G和楼的高度h,而人的体重无法用弹簧测力计测得，所以只能用磅秤测出人的质量m. 由 P=W/t=Gh/t=mgh/t得出表达式1、测量功率的原理：P=W/t2、指出应测量的物理量：人的质量m，楼的高度h，爬楼的时间t3、应选择的测量工具：磅秤，秒表，刻度尺4、表达式：P=mgh/t四、小结让学生回答本节课的收获有哪些？作业布置测量出你爬楼的功率【板书设计】第十一章　第2节　功率1．意义：比较做功的快慢2.定义：功与做功所用时间之比。它在数值上等于单位时间内所做的功，用符号“P”表示．3.公式：4.单位：1W＝1J/s 1kW＝1000W【教学反思】本