人教版物理九年 第十五章 第二节电流和电路 课件(共38张PPT).ppt

画电路图注意： 　①符号要统一规定； 　②所画符号和实物一一对应； 　③合理安排，均匀分布，元件符号一定不能画在电 　　路图的拐角处； 　④电路图呈长方形，导线要横平竖直。 电路图 根据实物图画出电路图 - + 实物图 根据电路图连接实物图 方法：电流流向法 画电路图要求： （1）要用统一符号表示。 （2）连线时要画得横平竖直。 (3)元件不能画在拐角处（变阻器除外） （4）线路要画得简洁、整齐、美观、布局合理 1、下图所示各电路元件为电路提供电能的是 ，消耗 电能的是 。 M A B C D C A、B、D 通路 接通的电路 电路中有电流,用电器正常工件。 初中物理多媒体课堂 第二节 电流和电路 断路 (开路 ) 　断开的电路（断开指断开开关、导线松脱、电灯等烧坏……等） 电路中无电流 五、电路的三种状态 短路 直接把导线接在电源两极， 　电路会有极大的电流，可能把电源烧坏，这种情况是不允许的。 ▲总结：电路图的三种状态： 1、通路：开关闭合、处处连通的电路 3、短路：不经过用电器而直接跟电源两极相连的电路，短路时会损坏电源和导线。分为两种。 2、断路：也叫开路，开关断开，或在某处断开的电路。 通路 断路 短路 2、下面正确的电路图是（ ）。 D B A C C 初中物理多媒体课堂 第二节 电流和电路 在图5-2-1所示电路图中，正确的是（　　　　） 图 5-2-1 D 想想议议: [思考]：如图连接电路时，电动机会转动吗？ 怎样正确连接电路？ 小结： 正确连接电路时应注意的问题： ①不能短路 ②连接电路时开关应断开 ③检查连接无误后方可闭合开关 3、画出下面左图的电路图。 下列电路完整无缺的是（ ） （A） （B） （C） （D） D 2.如图所示，若断开开关S2 、闭合开关S1 ，则电路是（ ）路；若只闭合开关S2 ，则电路是（ ）路；若断开开关S 1 、S2 ,则电路是（ ）路。 S1 S2 通 短 断 初中物理多媒体课堂 第二节 电流和电路 在图5-2-8所示的电路中，开关闭合后两灯均不亮，某同学用一根导线去查找电路的故障．他的方法及看到的现象是：将导线跨接在L1两端，L2不亮；将导线跨接在L2两端，L1亮．根据以上实验现象，我们就可以判定( ) A． L1短路 B． L1断路 C． L2短路 D． L2断路 图 5-2-８ D 串联 并联 定义 特 点 把电路元件逐个顺次连接的 电路 把电路元件并列连接的 电路 ①电流只有一条通路 ①电流有二条或二条以上 通路，分干路、支路 ②各用电器互相影响。 一个用电器停止工作，另 一个也不能工作。 ②各用电器互不影响。 一条支路停止工作，其它 支路仍能工作。 ③接入一个开关，即可控制 所有用电器 ③干路开关制整个电路； 支路开关控制各自支路。 串联 并联 定义 特 点 把电路元件逐个顺次连接的 电路 把电路元件并列连接的 电路 ①电流只有一条通路 ①电流有二条或二条以上 通路，分干路、支路 ②各用电器互相影响。 一个用电器停止工作，另 一个也不能工作。 ②各用电器互不影响。 一条支路停止工作，其它 支路仍能工作。 ③接入一个开关，即可控制 所有用电器 ③干路开关制整个电路； 支路开关控制各自支路。 设想：假如没有电，我们的生活将是何种情境？ 新课导入 2008年2月，湖南郴州受严重冰雪灾害影响，多处高压输电塔及电杆倒塌，全市电力设施遭到严重破坏，大部分城区出现断电 。 初中物理多媒体课堂 第二节 电流和电路 讨论：要使小灯泡亮、小风扇转动、小电铃发声需要 哪些器材？ 想想做做 器材：小灯泡、小电动机、音乐门铃各一个，一个开 　　　关、两节电池（带电池盒）和一些导线。 要求：先后三次连接电路，分别使灯泡亮、电机转、 　　　门铃发声。灯泡、电机、门铃要受开关的控制。 这样连接对吗？ 这样连接对吗？ 正确连接方法 [思考并小结]：怎样正确连接电路？此时电流是怎样形成的？ 初中物理多媒体课堂 第二节 电流和电路 一、电流 1.电荷的定向移动 　定向移动可能是正电荷、负电荷、正负电荷同时。 2.电流方向： 　正电荷定向移动的方向 　电源外部：电源正极　　用电器　　负极 　电源内部：电源负极　　正极 3.产生持续电流的条件：