八年级道德与法治下册第五课第1课时基本经济制度【备课素材】.DOC

第三单元 人民当家作主 第五课　我国基本制度 第1课时　基本经济制度 新闻导入　[来源:学科网ZXXK]今天让我们一起学习了解我国人民当家作主的基本制度了解我国基本经济制度的内容、作用共同来学习我国的《基本经济制度》。图片导入　 你知道漫画体现的内容是什么吗？现在让我们一起走进我国的基本制度学习《基本经济制度》共同了解我国基本经济制度的具体内容及作用。事例导入　20世纪，七十年代住小土屋，八十年代住瓦房，九十年代住平房，前年又花30多万元在城里买了一套150多平方米的楼房。通过和张某聊天，小岩大致了解了张某发家致富的过程：20世纪，九十年代初，张某买了一辆农用三轮车从事蔬菜运输，挣了一些钱。三年前，他又拿出多年的积蓄开办了一家蔬菜加工厂，生产的蔬菜远销沈阳、大连、北京等地。张某的妻子是镇办企业的技术员。张某的儿子在某国有企业上班，工资待遇也不错。张某高兴地说：“我们家的生活真是芝麻开花——节节高啊！” 从张某一家人的生活中可以看出我国经济成分的组成呈现多样化。那么它们分别属于什么性质的经济成分？这些经济成分的存在是由什么决定的？ 今天老师将和同学们一起来学习了解我 活动一：运用你的经验～我国基本经济构成归类(教材P60)【活动设计】形式一：小组分享。阅读材料并独立思考后小组交流分享教师点拨指导。形式二：班级展示。阅读材【思考问题】这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？【教师总结】右上方女孩的爸爸所在的国有企业和右下方男孩的妈妈所在的村办企业属于公有制经济。左面女孩的爸爸妈妈开的小餐馆、右下方男孩的爸爸所在的建筑公司和右上方女孩的妈妈所在的外资企业属于非公有制经济。 活动二：探究与分享～国家出资研制量子科学实验卫星(教材P61)【活动设计】形式一：分组探究。阅读材料并独立思考后教师请个别学生回答问题后点拨指导。形式二：班级分享。小组探究交流达成共识并参与班级展示分享教师点拨指导。【思考问题】我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星？【教师总结】我国要重视科学技术的发展。国家投资研制量子科学实验卫星是在壮大国有经济。国 活动三：相关链接～国有经济的范围和作用(教材P61)【活动设计】形式一：自主反复朗读感悟理解。教师点拨指导。形式二：教师与学生一起朗读请学生简单举例说明各领域特点教师点拨指导。 活动四：探究与分享～发展集体经济的好处(教材P62)【活动设计】形式一：自主阅读探究分享。自主阅读并独立思考参与小组分享并讨论探究达成共识教师点拨指导。形式二：请一名学生朗读材料内容小组讨论探究达成共识参与班级展示分享教师点拨指导。【思考问题】找一找集体经济发展的故事说一说发展集体经济的好处。【教师总结】例如：韩村河村总面积2.4平方千米共910户、2 700多人口。改革开放前韩村河村是一个贫穷落后的小村庄集体收入低村民生活条件差。改革开放后韩村河村党委在老书记田雄的带领下创建韩建集团坚持发展集体经济走共同富裕道路韩建集团由小到大由弱到强；韩村河村依靠集体经济实力改变了贫穷落后的面貌成为美丽生态的花园式社会主义新农村。全体村民在集体经济发展中共享改革发展成果由贫到富过上了美满幸福的新生活。发展、壮大集体经济对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。 活动五：探究与分享～私营经济发展的重要意义(教材P62)【活动设计】形式一：自主阅读探究分享。自主阅读并独立思考参与小组分享并讨论探究达成共识教师点拨指导。形式二：合作探究展示分享。教师呈现案例学生独立思考后小组合作讨论探究达成共识参与班级展示分享教师点拨指导。【思考问题】请你结合案例分析私营经济发展的重要意义。【私营经济是社会主义市场经济的重要组成部分在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。 活动六：拓展空间～调查本地一家企业的发展现状(教材P63)【活动设计】形式一：小组合作分享交流。小组内交流调查材料并思考问题参与小组分享交流达成共识教师归纳小结。形式二：班级分享合作探究。小组代表在班级展示调查材料后分组合作探究、讨论交流达成共识并将调查报告展示分享最后教师归纳小结。【思考问题】调查本地一家企业的发展现状。实地调查该企业的所有制性质是什么？该企业有多少职工(3)工人的工资收入是多少？撰写调查报告关于唐山雁城制衣有限公司的调查报告【教师总结】私营经济。唐山雁城制衣有限公司是集服装设计、生产、销售为一体的现代化服饰公司。公司具有先进的智能化服装生产设备一流的专业设计队伍。公司厂房1 200 平方米制衣厂共110 人年产规模20 万件套。一年纳税额是500万元。按劳动岗位计件计酬。按4 000～元不等。为了了解唐山地区服装加工企业的发展现状我于2017年 10月对唐山雁城制衣有限公司生产经营情