山西省高平市特立中学苏教版高中语文必修二课件：第三专题 六国论第二课时.ppt

导学： 1、掌握1-3自然段的文言实词。 2、理解这部分文本的内容，并分析理解。 3、找出“赂秦而力亏”的具体论证方法。 思（15-20分钟） 要求： 1、按照导学提纲，阅读文本，完成导学提纲中出示的问题，并把发现的疑惑记录下来。 2、不交流，不提问，埋头动笔勾画圈点。 3、抓紧时间，对不能解决的问题用红笔重点画出，一会儿在讨论环节中解决。 议（10-15分钟） 1、通过两两合作，解决导学提纲中基础感知部分。（提示：可以一问一答，我说你记） 2、深入学习部分，展开小组讨论，在组长安排下分层讨论或全组一起讨论。 （要求：?主动质疑，寻求帮助；?积极参与，善于倾听） 3、组长合理把控好时间，并注意记录其他同学的闪光点（新思路、新方法） 展 要求： 1、使用专业术语，普通话准确简练地表达内容； 2、声音洪亮、吐字清晰、语速适当； 3、别人展示时，其他人注意倾听，吸取精华， 挑出错误。 补充注释 非兵不利（ 兵器 ） 弊在赂秦（ 贿赂秦国） 六国互丧（彼此灭亡 ） 率赂秦耶（ 都 ） 不能独完（ 保全） 其实百倍（ 这实际 ） 思厥先祖父（ 厥，相当于其；祖父，祖辈父辈 ） 暴霜露（暴露，冒着） 暴秦之欲无厌（ 同“餍 ”满足 ） 至于颠覆（ 以致，以至于） 理固宜然（ 理，按道理，名词作状语 ） 以地事亲（ 侍奉 ） 翻译下列句子 1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 ?译：六国被攻破而灭亡，不是因为武器不锋利，仗打的不好，弊病在于贿赂秦国。 2、至于颠覆，理固宜然。 译：六国终于灭亡，是理所当然的。 1、找出作者是从哪几个方面形象地说明赂秦的危害？ 赂 秦 力 亏 数量上 程度上 道理上 “今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝，起视四境。而秦兵又至矣”这段话怎样形象说明了割地赂秦的自欺欺人的？ 割城是赂秦的具体方式， “今日”、“明日”夸张地说明赂秦的频繁，“五城”、“十城”用层递的方式说明赂秦的数量越来越大。换来的只是“一夕安寝”，真是损失巨大，收效甚微。“起”与“寝”相照应，突出秦兵来的急，割地结果如此而已。 检 1、名句默写 古人云：“ ， ， 薪不尽，火不灭。”此言得之。 2、回顾这节课所学内容。 以地事秦， 犹抱薪救火