山西省高平市特立中学苏教版高中语文必修五课件：第二专题 罗密欧与朱丽叶第二课时.pptx

罗密欧与朱丽叶（莎士比亚）导学：1、请用2分钟时间认真阅读导学提纲中基础感知部分，认真勾画，这里很重要。2、给你13分钟，认真阅读文章，填写探究未知部分，有疑惑的地方请记录下来，一定要抓紧时间。3、相信自己，发挥自己的潜力，积极发言，小组完成导学提纲中的问题。思（15分钟）要求：1、按照导学提纲，阅读文本，完成导学提纲中出示的问题，并把发现的疑惑记录下来。2、不交流，不提问，埋头动笔勾画圈点。3、抓紧时间，对不能解决的问题用红笔重点画出，一会儿在讨论环节中解决。议（7分钟）要求：1、通过两两合作，解决导学提纲中探究未知部分。（提示：可以一问一答，我说你记）2、深入学习部分，展开小组讨论，在组长安排下分层讨论或全组一起讨论。（要求：?主动质疑，寻求帮助；?积极参与，善于倾听）3、组长合理把控好时间，并注意记录其他同学的闪光点（新思路、新方法）展要求：1、使用专业术语，普通话准确简练地表达内容；2、声音洪亮、吐字清晰、语速适当；3、别人展示时，其他人注意倾听，吸取精华， 挑出错误。4、学生竞相展示时，须使用规范切入语，如“我展示”、“我补充”、“我质疑”、“我纠错”。评罗密欧１、没有受过伤的人才会讥笑别人身上的创痕。　 “受过伤”指的是感情的创伤，这句话表达了罗密欧陷入了对朱丽叶的深深思念之中而不能自拔，显示了他内心的慌乱与焦灼。2、朱丽叶就是太阳！起来吧，美丽的太阳！ 把朱丽叶比作“太阳”，表达了朱丽叶在罗密欧心中至高无上的地位。“太阳”在西方文学文化中象征着圣洁与美丽。4、因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样。 “凡人”是庸俗的，而“天使”是圣洁的，用这些字眼来表达罗密欧对朱丽叶的仰慕之情。5、我没法告诉你我叫什么名字。敬爱的神明，我痛恨我自己的名字，因为它是你的仇敌；要是把它写在纸上，我一定把这几个字撕成粉碎。 这句话写出了罗密欧对封建世俗的仇恨，“撕成粉碎”是表现他向封建伦理发起的强有力的挑战。 罗 密 欧 为了纯洁的爱情，他视死如归，敢于挣脱封建伦理观念的束缚，他勇敢、多情，把爱情看得高过一切。 一个具有人文主义生活理想的新时代青年 在该剧的结尾处，罗密欧说愿意做朱丽叶用丝线牵拉的鸟儿。该怎样理解?? 提示： 处于情感高峰上的恋人都心甘情愿地失去自我，罗密欧愿意做朱丽叶“丝线”牵拉的“鸟儿”，此处运用了比喻的修辞格，表达了罗密欧对朱丽叶感情的真挚与浓厚，也表达了两人依依惜别之情。这种“牵拉”不是自由的丧失，而且获得最大的自由。朱丽叶朱丽叶提出的几个关键问题1为什么你偏偏是罗密欧呢? P562 你是什么人，在黑夜里躲躲闪闪地偷听人家的话?P563 你怎么会到这儿来，为什么到这儿来? P564谁叫你找到这儿来的? P575你爱我吗？ P576你今夜还要什么满足呢? P587明天我应该在什么时候叫人来看你? P60 吐露内心秘密，名字问题背后的家族，是一开始的障碍真正的两个人的“幽会”开始抛弃了少女的矜持与羞怯 ，坦率朴实光明正大的爱情就是指向婚姻爱得深 想得远“不用起誓吧；或者要是你愿意的话，就凭着你优美的自身起誓，那是我所崇拜的偶像，我一定会相信你的。” 在朱丽叶眼中，上帝是不存在的，自然界的万物（包括月亮）也是不可靠的，唯一值得信赖的就是情人自身。 试分析这两段话。1“罗密欧，抛弃了你的名字吧；我愿意把我整个的心灵，赔偿你这一个身外的空名。”2“我真想遵守礼法，否认已经说过的言语，可是这些虚文俗礼，现在只好置之不顾了！”试分析这两段话。提示：朱丽叶面对爱情，果断勇敢地放弃了虚文俗礼，对一切都置之不顾了；对“虚文俗礼”“置之不顾”，表现了朱丽叶对封建压迫的反抗和对爱情理想的大胆追求。毫无掩饰、自问自答的爱情表白，写出了一个天真、可爱的纯情少女形象。 朱 丽 叶 为了爱情,放下了少女的矜持，果敢地冲破了封建束缚，彻底抛弃了封建家族观念, 一个天真、可爱、纯情而又坚定果敢的具有时代精神的新女性。 在吐露内心秘密，表达少女情感的同时，随着问题的不断深入，情感不断前进。开始是初生爱情的大胆表白，继而不可遏制的盟约誓言、献身冲动，她和罗密欧的爱情迅速生长，成为一种不可遏制的激情。双方从仰慕到婚姻的约定，从年轻人的相互吸引到真挚灵魂的彼此契合。 初生爱情的大胆表白——盟约誓言——婚姻约定（以至最后的双双殉情）语言特色莎士比亚善于运用比喻、拟人、对比、夸张等多种修辞手法，使人物的独白和对白充满诗意。 莎士比亚式的比喻——一种用若干喻体强化同一本体的修辞方式。（博喻） 罗密欧把他挚爱的朱丽叶比作太阳、星星、珍宝等最耀眼、最明亮、最美好的事物，表达了自己最真诚和最热烈的爱。莎士比亚爱情语言：（1）我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要