山西省高平市特立中学苏教版高中语文选修《〈史记〉选读》课件：太史公自序第三课时.pptx

太史公自序司马迁导学：1、请用2分钟时间认真阅读导学提纲中基础感知部分，认真勾画，这里很重要。2、给你13分钟，认真阅读文章，填写探究未知部分，有疑惑的地方请记录下来，一定要抓紧时间。3、相信自己，发挥自己的潜力，积极发言，小组完成导学提纲中的问题。思（15分钟）要求：1、按照导学提纲，阅读文本，完成导学提纲中出示的问题，并把发现的疑惑记录下来。2、不交流，不提问，埋头动笔勾画圈点。3、抓紧时间，对不能解决的问题用红笔重点画出，一会儿在讨论环节中解决。议（7分钟）要求：1、通过两两合作，解决导学提纲中探究未知部分。（提示：可以一问一答，我说你记）2、深入学习部分，展开小组讨论，在组长安排下分层讨论或全组一起讨论。（要求：?主动质疑，寻求帮助；?积极参与，善于倾听）3、组长合理把控好时间，并注意记录其他同学的闪光点（新思路、新方法）展要求：1、使用专业术语，普通话准确简练地表达内容；2、声音洪亮、吐字清晰、语速适当；3、别人展示时，其他人注意倾听，吸取精华， 挑出错误。4、学生竞相展示时，须使用规范切入语，如“我展示”、“我补充”、“我质疑”、“我纠错”。评落实7、8节字词一、正音cuànyōng弑shì篡壅kòu司寇二、文言实词绍明世继承小子何敢让焉辞让，推辞嫉害阻塞诸侯害之大夫壅之：法度，准则辨人事之纪标准以为天下仪表我欲载之空言褒贬是非而不被当世所用的言论主张善善恶恶：形容词作动词，奖励；惩罚分清别嫌疑贤贤贱不肖存亡国尊崇；鄙夷使动，使……恢复礼经纪人伦规范补敝起废偏颇之事；废弛之事：要旨其指数千拨乱世反之正使……返诸侯奔走不得保其社稷者逃跑， 定语后置句故有国者当权守经事而不知其宜常；合适其实皆以为善形容词作名词，好事被之空言而不敢辞蒙受，遭受夫君不君则犯被臣下所干犯则受而弗敢辞推卸四.问题探讨（1）孔子为什么著《春秋》？ 著《春秋》“是非二百四十二年之中，以为天下仪表，贬天子，退诸侯，讨大夫，以达成王事”。 （2）举《诗》《书》《礼》《易》《乐》的作用,目的是什么？ 强调《春秋》是天下人之“仪表”，是“王道之大者也”，是“礼义之大宗也”，“拨乱世反之正，莫近于《春秋》”。检特殊句式昔孔子何为而作《春秋》哉？宾语前置诸侯奔走不得保其社稷者定语后置句