山西省高平市特立中学苏教版高中语文选修《〈史记〉选读》课件：项羽本纪第一课时.pptx

《项 羽 本 纪》导学：1、请用2分钟时间认真阅读导学提纲中基础感知部分，认真勾画，这里很重要。2、给你13分钟，认真阅读文章，填写探究未知部分，有疑惑的地方请记录下来，一定要抓紧时间。3、相信自己，发挥自己的潜力，积极发言，小组完成导学提纲中的问题。思（15分钟）要求：1、按照导学提纲，阅读文本，完成导学提纲中出示的问题，并把发现的疑惑记录下来。2、不交流，不提问，埋头动笔勾画圈点。3、抓紧时间，对不能解决的问题用红笔重点画出，一会儿在讨论环节中解决。议（7分钟）要求：1、通过两两合作，解决导学提纲中探究未知部分。（提示：可以一问一答，我说你记）2、深入学习部分，展开小组讨论，在组长安排下分层讨论或全组一起讨论。（要求：?主动质疑，寻求帮助；?积极参与，善于倾听）3、组长合理把控好时间，并注意记录其他同学的闪光点（新思路、新方法）展要求：1、使用专业术语，普通话准确简练地表达内容；2、声音洪亮、吐字清晰、语速适当；3、别人展示时，其他人注意倾听，吸取精华， 挑出错误。4、学生竞相展示时，须使用规范切入语，如“我展示”、“我补充”、“我质疑”、“我纠错”。评词类活用使动用法 使……下沉/使……破损皆沉船、破釜甄 楚兵冠诸侯无不膝行而前 项王军壁垓下 四面皆楚歌 名词作动词 居首位名词作状语 用膝盖名词作动词 驻扎名词作动词 唱楚歌特殊句式乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河定语后置定语省略句/状语后置项王军壁 垓下（于）状语巨鹿之战 划线句的句式、节奏有什么特点？表现了项羽什么性格特点？ 句式简短，节奏急促，写出了势如破竹的气势（所向披靡，无人能挡），而且抓住战士的心理（破釜沉舟），展示了他卓越、非凡的指挥才能。文字虽然不多，但项羽勇猛善战、一往无前的将帅形象展现在我们面前。 三个“无不”、两个“莫敢”对刻画项羽有何作用？ 用了侧面烘托的手法（三个“无不”、两个“莫敢”），通过各位诸侯在项羽的威严面前佩服得五体投地，反衬了项羽不可一世的霸王之气，给人丰富的想象和无穷的回味。 霸王别姬 项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌，他意识到失败的命运无可挽回了，他惊慌失措，却又无计可施，只好借酒浇愁。在这时，项羽想到的不是他的天下，不是战争，也不是事业，他想到的是他的宝马和美人，他慷慨悲歌，热泪滚滚，左右随从受其感染，也一同悲泣起来。显示了这个盖世英雄侠骨柔情。无情未必真豪杰。分析项羽的人物形象文本句子性格手法巨鹿之战霸王别姬 卓越、非凡的指挥才能. 勇猛善战果毅决断破釜沉舟正面描写三个“无不”、两个“莫敢”侧面描写力拔山兮气盖世……正面描写侠骨柔情检鸿门宴优柔寡断鼠目寸光妇人之仁互见法项羽本纪骁勇善战果毅决断重情重义