广东省廉江市实验学校人教选修（古代诗歌散文）语文：第二单元2《夜归鹿门歌》.pptx

登鹿门歌 孟浩然 A 1、掌握“置身诗境，缘景明情”古典诗歌的鉴赏方法。即读懂本诗是怎样通过景物意象创造意境表达作者的思想情感的。 学习目标 A 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒活桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 复习导入 恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融为一片， 表现了作者对田园生活的无比喜爱。 A 吟咏诗韵 夜归鹿门歌 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 A 一、知人论世 本名浩，字浩然，湖北襄阳人，世称孟襄阳。 盛唐山水田园诗派的主要作家之一。与王维齐名，号王孟。 其诗每无意求工而清超越俗，清闲浅淡中，自有泉流石上，风来松下之音。 有《孟浩然集》。 ★孟浩然★ A 二、解题 汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。 夜归鹿门歌 时间：傍晚 地点：鹿门山 歌：诗体，七言律诗 孟浩然四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、 越数年后返乡，决心追步先贤庞德公的行迹， 特为在鹿门山辟一住处。偶尔也去住住，其实是个标榜归隐性质的别业，所以题曰“夜归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。 A 三、初知意象 这首诗用到了哪些意象？这些意象分别带给你怎样的感受？ 山寺、钟鸣声 渡头、争渡声 月，烟树 岩扉，松径 安宁静谧 吵闹喧嚣 朦胧，明朗， 优美 宁静 A 四、置身诗境 通过反复诵读诗歌，借助联想和想象，将作者所描绘的意象和画面，一一再现到我们的头脑中，使我们的整个心灵沉浸在一个想象的世界之中，得到审美享受。 请展开联想，你能用自己的话将诗人所描绘的画面描述出来吗？ A 四、置身诗境 黄昏时候，幽僻的山寺里传出报时的钟声。 渔梁渡口，人们的争渡声响成一片，非常热闹。 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 A 四、置身诗境 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 沿著水边的沙岸，人们走向江畔的乡村。我也乘坐着船儿，要回到我隐居的鹿门。 A 四、置身诗境 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 鹿门月亮照亮轻烟缭绕的树木，我忽然来到庞德公隐居的住处。 A 四、置身诗境 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 石门对着松林长径多寂寥，只有我这个隐者在此来去自由。 A 五、缘景明情 我们可以根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。 A 五、缘景明情 1、诗的前两句描绘了一幅怎样的图景，作者运用了什么表达技巧，请结合诗句作简要分析。 黄昏中，山寺里传来报时的钟声，渔梁渡口，人们喧闹着抢渡回家。 本诗通过山寺、钟鸣声、渡头、争渡声等意象描绘了一幅江边夜归之景。运用了对比的手法，将悠然的钟声和尘杂的人声两相对照，显示出山寺的僻静和世俗的喧闹，诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的襟怀隐然可见。 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 A 五、缘景明情 2、仔细体会3、4句诗，这两句诗暗示了诗人和世人的不同选择，从中我们可以看出诗人的志向是什么？ 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 前句承“渔梁”诗意，写村人各自上岸还家；后句承“山寺”诗意，写自己回到鹿门，两种归途展现的是两种不同的心境，这又是一个比衬，从中表现出诗人与世无争的隐逸志趣和不慕名利的淡泊情怀。 A 五、缘景明情 3、如何理解第6句中“忽”字？ 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 “忽”是忽然、不经意的意思，鹿门山的林木被暮霭所笼罩，朦胧而又迷离，山月一出，清光朗照，树影清晰。诗人在这番美景的陪伴下不经意间来到了庞公处所。表达了诗人被如此优美宁静的景色所陶醉之情。 A 五、缘景明情 4．“惟有幽人自来去”一句体现了诗人怎样的一种心境？ 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 诗人隐居在这里，与世隔绝，周围只有山林，一个人孤独地来来去去。句中