第12课　民族大团结 授课典案.DOCVIP

第四单元　民族团结与祖国统一第12课　民族大团结 【教学目标】1．知识与能力：掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；了解各民族共同繁荣发展的2.过程与方法：归纳相关史实在学习的过程中倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。3．情感态度与价值观：各族人民在共产党的领导下走社会主义道路取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固民族团结。通过对有关民族知识内容的学习进一步认识我国是一个多民族的国家民族团结【重点难点】教学重点：民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同繁荣发展的民族政策。教学难点：我国实行民族区域自治的原因。【课前导案】1．自主学习知识梳理 2. 合作交流共同提高(1)民族区域自治的基本含义是什么？我国实施民族区域自治有何意义？(2)西部大开发主要在哪些省、市、自治区进行？简单说说实施西部大开发战略的意义。对发展少数民族地区的经济你有哪些合理化建议？ 【导入新课】多媒体展示：《中华民族大团结》油画教师：上图是我国著名国画大师叶浅予在1953年以饱满的热情创作的中国画《中华民族大团结》。这幅画高1.41米长2.46米是中华人民共和国第一幅记录和表达各民族12课“民族大团结”来解决这些问题。一、民族区域自治制度首先投影两幅图片：　　　　　教师设问：我国有多少个少数民族？学生回答：我国是一个统一的多民族国家以汉族为主体有55个少数民族。在全国总人口中汉族占92%少数民族占8%。教师过渡：中华人民共和国成立后我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。教师设问：我国为什么实行这一制度呢？首先请同学们回顾一下在历史上各民族进行了哪些友好的交往？中央政权是如何管辖少数民族地区的？近1)友好交往：汉朝张骞出使西域加强了中原地区和西域各族的友好交往。唐太宗实行开明的民族政策被北方少数民族尊称为“天可汗”；唐和吐蕃关系友好。(2)管辖：汉朝设西域都护这是新疆地区正式归属中央政权的开始。元朝时加强对西藏的管辖西藏成为元朝的正式行政区；汉、蒙、畏兀儿(维吾尔)等族杂居通婚形成一个新的民族——回族。清朝在新疆设伊犁将军同时加强对西藏的管辖设置驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏。(3)反抗斗争：1840年中国开始遭受列强入侵少数民族人民和汉族人民并肩反抗外国的入侵。1888年和1904年英国先后两次发动了对中国西藏的侵略战争。英勇的西藏军民奋起抵抗连僧人都行动起来他们用土枪、大刀、长矛等落后武器同用快枪、火炮武装起来的英国侵略军进行了殊死斗争。抗日战争时期鄂伦春族子弟积极参加东北抗日联军英勇奋战。当地鄂伦春族人民不顾日本侵略军的残酷迫害为抗日联军带路、送信、运粮、侦察敌情配合抗日联军攻打据点用鲜血捍卫了祖国的尊严。　以上史实说明我国是各族人民共同缔造的国家在长期的历史发展中各民族在政治、经济和文化方面形成了相互依存、不可分割的血肉联系。教师设计以下问题让学生通过阅读教材及小组讨论完成。(1)实行民族区域自治制度的原因有哪些？(2)民族区域自治的含义是什么？(3)实行民族区域自治的法律依据是什么？ (4)实行民族区域自治的优越性有哪些？学生分组阅读、讨论后教师请学生代表回答以上问题然后投影标准答案。(1)实行民族区域自治制度的原因：中国历史上长期就是一个统一的多民族国家实行民族2)民族区域自治的含义：在国家统一领导下在少数民族聚居的地方实行区域自治按照民族聚居的人口多少和区域大小设立不同级别的民族自治区域和自治机关。在自治区域内由当地民族当家做主管理本民族地方性的内部事务行使自治权。民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。(3)实行民族区域自治的1949年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来。②民族区域自治制度被载入宪法。③1984年《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施。(4)实行民族区域自治的优越性：①有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。既维护了国家主权的统一又保障了少数民族管理本民族地方性的内部事务的权利。②有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来做到因民族制宜因地区制宜从而有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。③有助于把国家富强和民族繁荣结二、共同繁荣发展投影图片： 教师讲述：中华人民共和国成立时少数民族有四种不同的社会经济形态：封建地主经济占统治地位的有30多个民族当时有3000多万人口；处于封建农奴制的约400万人口(西藏民主改革前实行封建农奴制度百万农奴毫无人身自由可以被农奴主买卖或赠送给别人他们的后代仍是农奴)；处于奴隶100万人口；保留原始公社制度残余的当时有60万人口(如鄂伦春族)。经过民主改革各民族都走上了社会主义道路一下跨越了几个社会历