【加练半小时】2018年高考语文（江苏专用）专题复习练模块三 语基+默写+古诗鉴赏 模块三 第28练 Word版含解析.docVIP

一、语言基础知识 1．在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　) (1)该产品的面世，无论是在挽救患者生命方面，还是在皮肤再生修复方面，都取得了传统烧伤外科产品________的功效。 (2)400余名文化工作者代表在印有“弘扬民族优秀文化，大力倡导现代文明”的横幅上________签名，并发表________，今后将立足本职工作，用优秀民族文化引领各族群众，以矫健的步伐走上现代化的文明之路。 A．望尘莫及　　　郑重　　　声明 B．鞭长莫及　　　庄重　　　声明 C．鞭长莫及　　　郑重　　　申明 D．望尘莫及　　　庄重　　　申明 2．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。 B．局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，我国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。 C．网络是一个虚拟世界，它需要广大网民自觉维护网络秩序，文明上网，激浊扬清，形成良好的上网风气，共同建设文明和谐的网络世界。 D．为了实现素质教育的要求，要树立科学的发展观和正确的政绩观，不能给学校下达升学指标，不能按学生的考试成绩给学校和教师排队。 3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　) 不错，我们每个人都活在“传统”里面。________，最值得思考的一个问题是，连推背图、鬼吹灯、风水经这样的糟粕都可以作为传统文化在当代展示和推行，为什么偏偏遗漏了使我们受惠最大的“五四”文化传统？ ①也不论在今天传统文化的推行中，掺杂太多的意识形态设计和商业利益算计，而真正的传统并不见得能够承续 ②但是，这个所谓传统文化复兴运动无论怎样热烈，都不会掩盖它自身的重大缺陷 ③尤其在今天，中国经济实力日益增强，综合国力不断提升，需要文化的繁荣与之相适应，我们在传统的民族文化中寻找自己的立身之本，理所当然 ④对传统文化加以“继承”和“发扬”，似乎是每个国人不得不然的文化宿命 ⑤且不说传统文化有优有劣，不分青红皂白全盘继承是否恰当 A．⑤①④③② B．⑤①②④③ C．④③②⑤① D．④⑤①②③ 二、名句默写 4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)黑云压城城欲摧，________________。(李贺《雁门太守行》) (2)间关莺语花底滑，________________。(白居易《琵琶行》) (3)________________，波涛如怒，山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (4)________________，而后乃今将图南。(庄子《逍遥游》) (5)黄鹤之飞尚不得过，________________。(李白《蜀道难》) (6)________________，用之如泥沙？(杜牧《阿房宫赋》) (7)________________。思则有备，有备无患。(《左传·襄公十一年》) (8)巴东三峡巫峡长，________________！(郦道元《三峡》) 三、古诗鉴赏——律诗 5．阅读下面这首元诗，然后回答问题。 余杭四月 白　珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关②。 注　①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。 (1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中两种并结合诗句简要分析。 答：　 (2)“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。 答：　 6．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 春中田园作 王　维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬[注]，荷锄觇泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅思远客。 注　远扬：又长又高的桑枝。 (1)请简要分析首联写景的特色及其效果。 答：　 (2)作者“临觞”为什么“忽不御”，表现了什么样的情感？ 答：　 7．阅读下面这首诗，然后回答问题。 落花诗 归庄① 江南春老叹红稀，树底残英高下飞。 燕蹴莺衔何太急，溷多茵少②竟安归？ 阑干晓露芳条冷，池馆斜阳绿荫肥。 静掩蓬门独惆怅，从他江草自菲菲。 注　①归庄：明代著名文学家归有光的曾孙，顺治二年在昆山起兵抗清，事败亡命。这首诗作于清朝统治逐渐巩固的时期。②溷多茵少：喻指恶浊的环境多，干净的环境少。溷，粪坑；茵，华美的座席。 (1)请就颈联的表达技巧和表达效果作简要赏析。 答：　 (2)尾联表达了作者怎样的思想情感？请简要分析。 答：　 8．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 思王逢原(其二) 王安石 蓬蒿今日想纷披，冢上秋风又一吹。 妙质不为平世得，微言惟有故人知。 庐山南堕当书案，湓水东来入酒卮。 陈迹可怜随手尽，欲欢无复似当时。 (1)请赏析颈联的妙处。 答：　 (2)诗中表达了