【南方新课堂 金牌学案】2016-2017学年高考语文二轮专题复习仿真冲刺练(三).docVIP

仿真冲刺练(三)(时间：150分钟　满分：150分)第Ⅰ卷 (阅读题共70分) 一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分每小题3分)阅读下面的文字完成1～3题。家风”是一个家族开展教育的起点。在传统中国社会教育不发达人的成长往往依赖家庭教育。许多大“家风”还是家族的共识性的道德观念。无锡《锦树堂钱氏宗谱》所记载钱氏《家训》可以概括为“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”八字。在传统社会家风往往是儒家核心价值观念的具体展开因族群的生活环境及文化传统不同侧重会略有不同但无外乎是教人向善、积极进取、勤劳节俭。在每一个具体的家族中家风不仅仅是道中共中央办公厅印发的《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见》为积极培育和践行社会主义核心价值观指明了方向：国家层面倡导富强、民主、文明、和谐社会层面倡导自由、平等、公正、法治公民层面倡导爱国、从家风到社会主义核心价值观一个具体现实一个宏观抽象二者其实存在深刻的内在联系。正是有了家风这样的微观载体宏观抽象的社会主义核心价值观才会变得具体而鲜活也就更容易从精神层面的“深入”到具体行动上的“浅出”。现实中家庭就是这样一个很好的载体。 中国传统文化讲究“修身、齐家、治国平天下”强调个人、家庭、国家的统一。而受传统儒家文化的熏陶中国人内心深处有着浓厚的家庭情结诗礼[来源:学优高考网gkstk]在中国传统文化中家风可谓是深入人心的无形力量。它有时候就是普普通通的语言却能在日常生活中影响每个人的心灵；尽管它是最基本、最直接、最经常的教育却能通过言传和身教让每个人刻骨铭心。正因为家风是每个人从小就不断触及的因此对一个人的影响就是整体和全方位的。家风的作用固然不可低估但我们也要看到随着传统大家庭在现代社会的分崩离析家风的传承也正面临诸多挑战。在社会加剧转型过程中不仅传统大家无论现实多么复杂多变人们的价值观如何变化一个个家庭的家风的存在仿佛就是一棵棵参天大树屹立不动。它们从历史中成长起植根于深厚的文化土壤中有强烈的道德感召力让人在日常生活中得到启示。我们继承历史留给我们的深厚家风我们也要不断发扬民族的家国精神让家风这一棵棵大树最终成长汇下列关于“家风”的表述不正确的一项是(　　)在社会教育不发达的传统中国家风是人们所受的最基本、最经常的教育是每个家庭成员受教育的起点人的成长往往离不开它。在家族成员受家族的约束层面家风好比家族“纲领”指导和规训着每位家族成员的言行许多大的家族组织承担着对本家族成员的社会保障功能。家风是家族成员共识性的道德观念往往是儒家核心价值观的具体展开不外乎教人向善、积极进取、勤劳节俭。受中国传统文化解析：C项家风是家族成员共识性的道德观念”范围变化不对是在传统社会的家风。答案：C下列对“家风”和“社会主义核心价值观”关系的分析不正确的一项是(　　)社会主义核心价值观是现阶段全国人民价值观的“最大公约数”家风是经过历史积累而形成的精神尺度家风是社会主义核心价B．从家风到社会主义宏观价值观一个具体现实一个宏观抽象两者互为补充各有侧重。中国人有浓厚的家庭情结家庭成员通过礼仪性的活动取得联系从中受到家风无形力量的影响这为践行社会主义核心价值观提供了可能性。要想让家风这一棵棵大树成长汇聚为社会主义核心价值观的茂密森林我们既要继承历史留给我们的深厚家风又要不断发扬民族的家国精神。解析：B项对二者的关系理解不当答案：B下列对原文内容的分析和理解不正确的一项是(　　)随着传统大家庭被小家庭取代留守老人、留守儿童、离婚率上升、啃老等问题日趋严重家庭道德教育受到严重影响家风难以继续传承。有的大家族把和自己姓氏相同但并无直系血缘关系的杰出历史人物说成是自己家族的祖先是为了凝聚家族成员赢得社会的认同。要让家风在弘扬社会主义核心价值观中发挥重大作用将它作为社会主流道德文化传承的重要载体D．家风根植于深厚的文化土壤有强大的道德感召力对个体的教育是持久而全方位的践行社会主义核心价值观需要家风的继承和发扬。解析：A项家风难以继续传承”程度严重了。答案：A(二)实用类文本阅读(12分)阅读下面的文字完成4～6题。李刚田：豪华落尽见真淳这个1946年出生的书法家著作等身获奖无数。他称自己1985年首次当选中国书法家协会理事时他毫无思想准备而这一干就是三十年。年届七旬的他已对这些光环、荣誉渐渐看淡唯望在自己的书斋“玉泉精舍”里以玉自省。保持高洁与高贵的品格；读书弄翰获得自在与快乐。李刚田四五岁即学习书法祖父爱好收藏文物从小家中就有成堆的古玺、秦汉印因而自幼就受到熏陶感染。有时大人在场孩子们可以被允许翻着看看字帖大多是装裱成册页的原拓剪贴本大人要求看字帖前洗净手帖要端端正正放在桌子上人要正襟危坐气不盈息帖要轻翻。当时家当时家里条件艰苦年仅13岁的李刚田就要与15岁的哥哥去建筑工地干粗活一天下来筋骨都要散架了。即便这样李刚田回