【南方新课堂 金牌学案】2016-2017学年高考语文二轮专题复习讲义：专题五传记阅读 学案15多角度多层面突破探究题.docVIP

学案15　多角度多层面突破探究题【学案略语】实用类文本的探究题既有其复杂性、综合性又有其规律性和技巧性。从近年来命题的类型来看主要有人格品质启示类探究、原因因素类探究、观点是非类探究、材料意图类探究、现实思考类探究等几种。探究题既讲究多角度也强调深刻性但“深刻”并不是强调考生提出的观点多么独到而是要求考生在全面整合文本信息的基础上做出符合文本意图的阐释性解读。[来源:gkstk.Com] (2016·全国Ⅲ卷)阅读下面的文字完成后面的题目。一代通儒顾炎武顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后便一改旧习自誓“能文不为文人能讲不为讲师”力倡“君子之为学以明道也以救世也”为了一抒以友人所赠二马二骡载书自随南北往返风尘仆仆行万里路读万卷书把自己的后半生献给了著述事业。顾炎武每到一处必考察当地风土人情、山川地理如与平日所闻不符便打开书卷验证。旅途中则在鞍上默诵诸经注疏偶有遗忘就翻书温习。据他在《书〈为顾宁人征天下书籍启〉后》回忆自己曾临泰山谒十三陵登恒山(摘编自陈祖武《顾炎武评传》)相关链接：①顾炎武(1613—1682)明清之际思想家、学者。初名绛字宁人学者称亭林先生。江苏昆山人。……遍游华北所至访问有研究。晚年治经侧重考证开清代朴学风气。反对空谈“心、理、性、命”提倡“经世致用”的实际学问。著作有《日知录》《天下郡国利病书》《肇域志》《音学五书》《顾亭林诗文集》等。(摘自《辞海》第六版)我生平最敬慕亭林先生为人……深信他不但是经师而且是人师。(梁启超《中国近三百年学术史》)　后人将顾炎武“保天下者匹夫之　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：本题考查探究文本中的某些问题提出自己的见解的能力。能力层级为探究F。这是一道探究的题目注意抓住人物的特点然后分析。答案：①顾炎武具有强烈的家国情怀和[来源:学优高考网gkstk] 一、阅读下面的文字完成1～3题。任继愈先生漫谈录张国风任继愈先1985年因为林庚先生当年不想招生我只好改学小说报考了吴组缃先生的博士生。当时我已近不惑之年无法等第二年再考。冯先生送了我一套人民文学出版社出版的100元我的存折上只有5元了。我的任务很重还有一些项目没完成。我要集中精力把这些项目做完。”年由任先生推荐我在国图文津街老馆讲了一次《红楼梦》。主持人是蔡萍老师。讲完以后蔡老师告诉我：“任馆长来听讲座了。”我一惊问蔡老师：“任先生现在在哪儿？”蔡老师说：“走了。”我说：“你怎么没告诉我呢？”蔡老师向我解释说：“任先生不让告诉怕你紧张吧。任先生经常来听讲座。”任先生生命的最后时光我的回忆如此琐碎不能成为一篇文章只是一种记录希望这些琐碎的记录能够挽留住渐行渐远的回忆。(选自《中华读书报》有删改)相关链接：①任继愈中国哲学家、宗教学家、历下列对材料有关内容的分析和概括不正确的一项是(　　)作者把王弼的《老子指略》翻译成现代汉语给任先生看任先生没有明确指出翻译存在的问题只是含蓄地告诉作者可以看看他的《老子新译》。任先生认为写八股文也C．因为文章是漫谈录所以文章选材偏重于生活、为学之小事展现了任继愈为人和为学的风范表达了作者对一代大师的敬仰和怀念之情。本文在结构上采用了总分总的形式并且做到了首尾呼应既使文章结构严谨又明确交代了作者写这篇文章的目的。解析：本题考查理解文章内容的能力。“只是含蓄地告诉作者可以看看他的《老子新译》”说法错误任先生的话没有这个意思是作者回去以后主动答案：A任继愈先生是一个什么样的人？请结合材料简要分析。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答答案：①学识渊博。任先生涉猎很多领域对哲学、宗教、历史等均有研究。②专注于研究。任先生婉言谢绝采访因为他要集中精力做项目。③关爱后进。任先生在很多方面给予“我”指导；曾去听“我”的讲座怕“我3．任继愈先生家中的对联“为学须入地狱浩歌冲破云天”给了你怎样的启示？请简要谈谈。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：本题考查探究能力。解答本题首先应抓住对联中的关键点答案：无论做什么事包括做学问都需要下苦功夫要有坚强的意志忍受很多艰辛和痛苦；无论做什么事都要满怀激情这样最终才可能有所成就。二、阅读下面的文字完成4～6题。连环画家贺友直年贺友直先生应邀到中央美术学院教学；他说自己是1937届的学生们纷纷1937年毕业于比利时或巴黎的美术院