【名师原创·名校精品解析系列】分类汇编（语文）2014.9月份：O单元.docVIP

O单元 实用类文本阅读 目录 O单元 实用类文本阅读 1 O1 实用类文本阅读——传记 1 O2 实用类文本阅读——新闻 1 O3 实用类文本阅读——报告 1 O4 实用类文本阅读——科普 1 O1 实用类文本阅读——传记 【语文卷·2015届贵州省贵阳市高三8月摸底考试（201408）】O112．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分） 百年椒子 映月泉清 “钟书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢A．开篇第一段话表明了杨绛面对钱钟书先生逝世的悲痛和酸楚，表达了对钱先生的不舍和依恋，体现了这对相濡以沫六十余载的恩爱夫妻情深义重的一面。 B．杨绛用以战胜时间的武器是工作和情感：一方面她着力于写作和翻译工作，在文字中获得精神力量；一方面她在整理先生学术遗物过程中寄托哀思。 C．文章说钱钟书是“痴人”是因为钱钟书是个痴情人，他和杨绛共同营造了最纯净的婚姻，他视杨绛为妻子、情人、朋友，这是一种绝无仅有的爱情观。 D．文章题目运用比喻的修辞手法，赞扬了杨绛先生的人格魅力。以“百年椒子”喻之至真、至善的美德，而“映月泉清”又表现了她平和、明澈的心境。 E．文章多次引用钱钟书的话，是为了表现钱钟书对爱和婚姻的忠贞；引用钱母的话是为了表现杨绛的贤惠、孝顺；引用丁伟志的话是为了突出杨绛能干。 【答案解析】D、B 解析：D项3分，B项2分，A项1分，CE不得分。A项虽正确但理解肤浅，未能揭示出第一段文字所表现出的杨绛先生对生命、爱人、家庭、国家和社会的责任意识，只给1分；B项理解正确，涉及对语段的理解，给2分；C项，对“痴人”的理解有误，根据上下文，可知说钱钟书“痴气十足”是强调他性格上的简单以及埋头于学问的执着，而且“绝无仅有的爱情观”过于绝对，文中没有这个意思，不给分；D项理解正确，涉及对全文主旨的把握，对文题手法的判断，对重要语句的理解，给3分；E项理解错误，引用钱钟书的话是为了赞扬杨绛，引用钱母的话并不是表现杨绛的孝顺，引用丁伟的话是为了表现杨绛对钱钟书无微不至的照顾以及面对痛苦的坚强，不给分。 【思路点拨】回答本题，需要在整体把握文本的基础上进行分析归纳。先审清题干“对材料（2）杨绛对钱钟书的“默存”具体表现在哪些方面？结合全文简要概括。（6分） 【答案解析】①甘于牺牲自己的才学、时间、精力，成就钱钟书的治学和创作；②体贴关爱丈夫，揽下生活里的一切担子，让钱钟书能够专心做学问；③悉心照料缠绵病榻的丈夫，无微不至，甚至保养自己也是为了照顾病中的丈夫；④丈夫去世后，她致力整理钱钟书几麻袋天书般的手稿与中外文笔记，保存钱钟书的学术遗物。 解析：6分，每点2分，答出其中三点即可。找准答题区间，在文本第五、第七、第十段；再分条概括相关内容，抓住“默存”的“存”；最后，形成答案，注意简明、准确。 【思路点拨】首先，审清题干要求，明确答题方向；第二，认真阅读文本，找到相关的答题区间；第三，整合形成打啊，注意条理清晰。 （3）杨绛的一生是否只是“默存”的一生？为什么？请结合全文简要分析。（6分） 题考查的能力，能力层级为C级。（4）文章结尾“给予，赠与了，已经离开了”，言简意丰，隐含着丰富的人生内涵，请结合文本，分别诠释这三个短语的具体内涵。（8分）对作品的个性化阅读和有创意的解读“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”要求在整体把握文学作品的前提下，表达对文学作品的独特感受和新颖见解。个性化阅读和有创意的解读是一种自主性的阅读体验，它特别强调“自己的见解”“自己的观点”。要求充分调动自己的生活体验和知识积累，立足自我，感悟和体验文本，在积极的思维和情感活动中，提出自己的理解和见解，表达自己独特的感受和体验。 第Ⅱ卷 表达题 【语文卷·2015届河南省天一大联考（开封高级中学等）高三阶段测试（一）（201409）】O112.阅读下面的文字，完成（1）--（4）题。（25分） 马尔克斯，世界上最不孤独的人 马尔克斯走了。然而，只要我们还记得他的名字，就会不断地询问，他留下了什么？ 1965年10月的一个周末，幸运女神真正眷顾了马尔克斯。那天是晴日，他和妻子梅塞德斯带着两个年幼的孩子驱车从喧闹的墨西哥城到风景如画的阿卡布尔科过周末。行至半途，马尔克斯突然产生了灵感。他以前所未有的激情对梅塞德斯说：“请给我10个月的时间，我的小说着床了。”说罢，他掉转车头，匆匆赶回墨西哥城，把自己关进了狭小的书房——他的“魔巢”。待他抱着一叠厚厚的书稿出现在众人面前时，时间已经过去了整整18个月。稿子是打印出来的，一式两份。他把两份稿子全都交给了梅塞德斯说：“给你。” 他明显瘦了，而且胡子拉碴，像漂流回来的鲁滨逊。梅塞德斯接过书稿后开了一句玩笑：“是难产。”除此之外，他们就再也说不出别的话来了。其时，梅塞德斯变卖了所能变卖的一切，而且已