【备考专题】高考语文专题精讲与新题赏析：专题 必考类文本阅读经典精讲-讲义.docVIP

必考类文本阅读经典精讲 主讲教师：王大绩 北京市语文特级教师 现代文阅读概说 现代文阅读的自觉意识 小阅读文本只是设置题目的依托；题目和文本之间很少有深层联系。 大阅读文本和题目侧重人文内涵；备考承担思路和内涵的双重任务。 [示例]根据文意，下列推断不合理的一项是（ B ） A．从飞越亚马孙丛林的小飞机上，有可能看到蓝蝶发出的蓝色闪光。 B．人造的多层介质反射镜，其反射光不够强烈，是因角度所限。 C．亚马孙丛林中美丽的蓝蝶，可能成为制造假钞罪犯的“克星”。 D．有关蝴蝶的传说，可能因蓝蝶反光的奥秘被揭开而更添浪漫色彩。 小阅读基本要点 重要信息显示着考查的实质，次要信息起着干扰的作用。由“试卷问题”转向“实质问题”，应该是一种“自觉意识”。这一“自觉意识”的确立与巩固，将保证我们快速拨开“试卷问题”的迷雾，使“实质问题”水落石出；还可以帮助我们判别模拟试题——只有可以形成简明的“实质问题”的题目，才是高考可能考的题目。新课改语文试题在这方面必须坚持传统。 回答“试卷问题”主要靠专业知识和专业能力；回答“实质问题”则主要靠语文能力和对生活的一般认识。新课改语文试题在这方面提出了更高的要求。 小阅读题目实质是“脑筋急转弯”。 文本只是设置题目的依托；题目和文本并无内在联系。 由习惯的研读转变为精读；落实聚焦比较的基本意识。 一、文本阅读基本要点 文本阅读自觉意识 考试方略：在两三分钟内，准确把握文本要点。 备考方略：明确并进一步强化信息比较的意识。 大致步骤：①语段之内句与句比较，筛出并把握重要语句； ②重要语句内词与词比较，把握重要词语信息； ③连缀重要词语信息，把握语段大意文章思路。 和许多的生命现象一样，免疫系统也有两面性，它不但能排除外来因素的侵袭，又能因免疫系统的失控而导致疾病的发生。在免疫系统受损时，免疫力低下，机体易患病；但当免疫力过强时，也会导致疾病产生。 超敏反应（hypersensitivity response）指机体受同一抗原物质再次刺激后产生的一种异常免疫反应。诱发超敏反应的抗原称为过敏原（sensibiligen），如异种动物血清、各种微生物、寄生虫及其代谢产物、植物花粉和动物毛皮、青霉素、磺胺类药物以及染料、生漆和多糖等物质，此外受电离辐射、烧伤等影响，而使结构或组成发生改变的自身组织抗原，以及由于外伤或感染而释放的自身隐蔽抗原也可以成为过敏原。过敏反应是临床最常见的一种超敏反应，典型的如哮喘病，有明显的个体差异和遗传倾向。超敏反应又分很多类型，输血反应、新生儿溶血病、类风湿性关节炎等也都是超敏反应的表现。 正常人血清中可以有针对多种自身抗原的自身抗体，但它们的效价很低，因而不足以破坏自身正常成分，但却可以协助清除衰老蜕变的自身成分，故有人称之为“生理性抗体”。在健康人中，自身抗体出现的频率随年龄增长而增高。60岁以后有50％以上的人有自身抗体，如抗核抗体、抗线粒体抗体等。但是，自身免疫反应如果达到一定强度以致能破坏正常组织结构并引起相应临床症状时，就称为自身免疫病（autoimmune disease）。如包括全身性红斑狼疮、甲状腺机能亢进、类风湿病在内的自身免疫病有数十种之多。它的发病因素受到遗传、自身免疫调节机制、年龄、性激素等影响。其中，患者又以女性患者居多。不少自身免疫病目前尚无很有效的治疗方法，其中有些还严重地威胁着病人的生命。 免疫系统的完整性是机体免疫防御、自稳和监视功能的基本保证。但免疫系统的各个部分都可能发生缺陷，任何一个成分的缺失或功能不全都可导致免疫功能障碍，由此而引起的疾病称为免疫缺陷病（immunodeficiency disease）。由遗传因素或先天性免疫系统发育不全而引起的免疫障碍称为先天性或原发性免疫缺陷，如原发性B淋巴细胞缺陷造成的无丙种球蛋白血症，特征是血循环中缺乏B淋巴细胞及丙种球蛋白。由后天因素而引起的免疫功能障碍称为获得性或继发性免疫缺陷，最典型的即艾滋病及一些恶性肿瘤。 二、选择题目基本要点 选择题目自觉意识 排除干扰，认清实质 ①定位——在选项中择定“定位”的关键词语，在文本中择出与之“照应”的词语，据此确定选项的照应句； ②对照——比较选项和照应句，找到二者有差异的表述相对照，可以接受的是正确选项，否则是错误选项； ③判定——对照中需要通过联想、推断，自觉调动自己知识和能力的积累，从而快速、准确判定选项的正误。 下列有关“美”的表述，符合文意的一项是（ C ） A．美在科学研究领域中应该是先验的规定。 B．美是探求理论物理学中重要结果的一个指导原则。 C．美和真在科学研究领域中有时是可以统一的。 D．经受住实验和时间考验的探索才是美的。 三、简答题目基本要点 简答题目自觉意识 清晰其途，丰腴其实 ①提取信息————通过联想、推断，调动知识和能