【备考专题】高考语文专题精讲与新题赏析：专题 文言文阅读经典精讲-讲义.docVIP

文言文阅读经典精讲 文言文阅读自觉意识 ①一般性读懂文言文是解题基础； ②注重知识积累和推断能力结合； ③知识积累中文言实词最为重要； ④聚焦关键点做情理文理的推断。 【示例】对以下两句话的解释，正确的一项是（ ） ①扶侍私庭；②顿绝方苏 A．①在家奉养母亲；②困顿晕倒许久方才苏醒 B．①扶助母亲理家；②困顿晕倒许久方才苏醒 C．①扶助母亲理家；②叩首晕倒许久方才苏醒 D．①在家奉养母亲；②叩首晕倒许久方才苏醒 一、文言文文本阅读要点 文本阅读自觉意识 ①文本阅读的目的是巩固文言实词积累； ②备考最后阶段，要根据实际需要处置； ③考场上一般没有必要和可能通读文本。 【例1】阅读下面的文言文，完成问题。 延寿字长公，燕人也。霍光擢延寿为谏大夫，徙颍川。颍川多豪强，难治。先是，赵广汉为太守，患其俗多朋党，故构会吏民，令相告讦，颍川由是以为俗，民多怨仇。延寿欲更改之，教以礼让。恐百姓不从，乃历召①郡中长老为乡里所信向者数十人，设酒具食，亲与相对，接以礼意，问以谣俗、民所疾苦，为陈和睦亲爱销除怨咎之路。长老皆以为便，可施行，因与议定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法，百姓遵用其教。数年，徙为东郡太守，黄霸代延寿居颍川，霸因其迹而大治。 延寿为吏，上礼义，好古教化，所至必聘其贤士，以礼待用，广谋议，纳谏争；修治学官②，春秋乡射，陈钟鼓管弦，盛升降揖让，及都试讲武，设斧钺旌旗，习射御之事。治城郭，收赋租，先明布告其日，以期会为大事，吏民敬畏趋向之。又置正、五长，相率以孝弟，不得舍奸人。闾里仟佰有非常，吏辄闻知，奸人莫敢入界。其始若烦，后皆便安之。接待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负之者，延寿痛自刻责：“吾岂其负之，何以至此？”吏闻者自伤悔，门下掾自刭，人救不殊③，因瘖不能言。延寿闻之，对掾史④涕泣，遣吏医治视，厚复其家。 延寿尝出，临上车，骑吏一人后至，敕功曹议罚白。还至府门，门卒当车，愿有所言。延寿止车问之，卒曰：“今旦明府早驾，久驻未出，骑吏父来至府门，不敢入。骑吏闻之，趋走出谒，适会明府登车。以敬父而见罚，得无亏大化乎？”延寿举手舆中曰：“微子，太守不自知过。”归舍，召见门卒。卒本诸生，闻延寿贤，无因自达，故代卒，延寿遂待用之。在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最。 （取材于《汉书·韩延寿传》） 注释：①历召：一一召请。②学官：学校。③不殊：没死。④掾史：下级官吏的通称。 [译文] 　　韩延寿，字长公，是燕地人。大将军霍光主持朝政，提拔韩延寿做谏大夫，后调任颖川太守。颖川境内有许多豪强大户，很难治理。这之前，赵广汉曾担任颖川太守，因担心当地老百姓多拉帮结派的习俗，所以结合串通官员百姓，让他们互相告发他人的阴私，颍川人从此相互告发成风，百姓之间互相结下仇恨。韩延寿想要改变这种风气，用礼义谦让的道德教育他们，又担心他们不听从，于是把乡里为人信任崇敬的年高德尊者全部召来，准备了酒食，韩延寿向他们当面请教，向他们每个人询问政绩教化的好坏情况和老百姓的疾苦，向他们陈述和睦相处相亲相爱消除仇恨的办法。那些年高德尊的人认为非常有利，可以实施。于是韩延寿和官民商量制定出嫁女娶妻出殡祭祀的礼节规矩，大体上遵从古代的礼仪，不得超越法度，百姓遵守采纳他的教诲。几年以后，延寿调任东郡太守，黄霸代替了他的官职，就沿袭他的做法而把政事治理得很好。 延寿做官，重视礼义治国，喜欢用古代的礼乐教育感化天下，他每到一个地方上任，一定聘用贤能之士，以礼对待他们，广泛征求他们的奇谋高见，善于采纳他们劝谏的良言；重视修建学校，春季乡试，陈设钟鼓管弦，举行盛大的礼仪，等到秋季都试习武，则设置斧钺旌旗，学习射箭驾车的本领。修筑城防，收取租赋，都是预先公布限定的日期，官吏百姓都把规定的日期当作大事，在那一天准时地出工或交纳。又设置里正、伍长，鼓励大家孝顺父母、亲善兄弟，颁布法令，不得让坏人留宿在家里。城乡有不寻常的事情发生，官吏就能早早地知晓，坏人不敢进入他管 辖的地面。这些措施和制度，开始实行起来好像烦琐，但施行以后吏民逐渐都安心于这种稳定的局面。延寿对待下属，恩德丰厚而纪律严明。有欺骗或辜负他的，他总是首先责备自己：“难道是我对不起他们吗，他们怎么会到了这种地步呢？”官吏听说后，都自己非常后悔，有个下属竟因自责自杀，经抢救虽活过来，却丧失了语言能力。延寿听说后，立即去看望他，痛哭流涕，派官府的医生给他诊治，并优厚地照顾他的家人。 延寿有一次外出，临到上车时，有一位骑吏才赶到，延寿令功曹商议处罚的办法并告知本人。等到他从外面回到衙门，有一个门卒拦在车前，说希望能给太守说几句话。延寿把车子停下来，问他要说什么，门卒说：“明府公说今天一大早要外出，但等了很久还没有出来，骑吏的父亲来到衙门，在外面徘徊不敢进来。骑吏听说父亲来了，便赶忙跑出去拜见父亲大人，正好这时明府公出来上车。