【导与练】2016届新课标卷高三语文复习课件专题6课案3　鉴赏散文形象和表达技巧.pptVIP

课案3　鉴赏散文形象和表达技巧 分类点拨 学习目标 学习目标 1.了解散文阅读中鉴赏形象和表达技巧的考查特点。 2.学会鉴赏形象和表达技巧的方法。 分类点拨 类题一 鉴赏作品形象 方法突破 常见命题 1.请结合文本简要分析文中的主人公的形象。 2.××人(××物)在文中有何作用?请结合文本简要分析。 3.请根据原文概括××物在文中的含义及作用。 4.文章的××人(次要人物)有什么样的性格特征?作者写这个人物有什么用意? 答题方法 1.赏析人物形象方法 　　对写人叙事类散文中人物形象的鉴赏,一般从以下四个方面入手: 标画关键句子 → 明确人物身份 → 分析性格特征 → 知晓典型意义 (1)掌握人物形象分类,准确把握作者情感。 　　散文写人,重在表达某种思想感情,如写历史之人,写功成名就之人,写作者敬仰之人,作者的思想感情除了敬仰之外,更重要的是对这一人物所具有的精神品质的推崇。比如2014年山东卷《浣花草堂》,就是写作者对杜甫的敬仰和推崇。 (2)掌握分析人物形象的手法,理解、概括人物性格、品质、精神等特点。 散文分析人物形象的方法同小说一样,即要抓住正面描写(语言、动作、心理、外貌、神态等)和侧面描写(正衬、反衬等)。所不同的两点是:①散文中的人物形象往往不像小说中的那样丰满、完整,而是集中突出其特点的一个或几个方面,因此,在分析概括时,要根据散文中重点描写人物的段落,用几个词语集中概括。②散文中作者经常会进行议论、抒情,而这些议论、抒情句可以帮助我们完成对人物的分析、概括。 2.赏析物象方法 (1)抓住散文类别特点,了解物象出现场合。 分析写景散文中的物象时,要始终将其与作者的情感结合起来。分析状物散文,一定要注意由具体到抽象的过程。分析抒情散文,从内容上说,物象可能是文章情感或思考的一个例证;从结构上说,物象往往起到引起下文、为下文作铺垫的作用。 (2)抓住外形特征,分析内在品质。 作者对生活中的某些事物有所感触时,往往借助于描写之物的外形特征来抒发,只要找准对事物外在形象的描写,就可分析出它的内在品质。 (3)仔细品读文本,提炼所言之志。 认真品读文章,理解作者的写作意图,感受作者的情感脉搏,找出所托之物与所赞美的对象之间的相似点。 答题角度 1.赏析人物形象宜从以下几方面入手: (1)将人物置于文中的具体事件和特写中去把握。 (2)人物的精神风貌由人物的思想、社会价值组成,特别要关注人物的思想特征。 (3)善于结合生活实际,调动自己的生活阅历和感悟,设身处地地站在文中主人公的角度品味和感受人物的心理和感情。 (4)掌握答题模式: ①概括型,直接将人物思想、性格方面的特征答出即可。 ②分析型,应结合作品中的材料分析概括其人物的思想性格。可用“分析+概括”式或“概括+分析”式。 ③作用型,从三个方面作答。从人物形象本身的作用思考(社会意义、人物形象的典型性以及对其他人物或正衬或反衬的作用)(次要人物对主要人物起衬托作用);从揭示或暗示主题方面思考,思考人物形象折射的社会现象及给人带来的各种启示;从文章的线索方面思考,若是线索人物在文中多次出现,那么就应思考这个人物是否就是贯穿全文的线索。 2.赏析物象一般要从以下几个方面入手: (1)分析概括物象的含义。 一是物象的外在特征或特点,包括形态、声音、色彩、气味等等; 二是物象的内在品质(内涵、本质、精神); 三是它所蕴含的作者的思想感情。 (2)分析物象的作用。 ①内容主旨方面的作用。中心物象是散文主旨之所在,是作者思想感情的主要载体,分析其作用,主要看其在表达主旨方面的作用。 ②艺术构思方面的作用。它可以是全文的线索,把众多材料组织串联在一起;或起着象征、衬托的作用。 (3)掌握答题模式。 　　答题要注意由表及里、由浅入深,掌握好答题的两个角度:艺术构思作用、内容主旨作用。 表述上采用总分(或者分总) 模板一(总分):先用一句话从整体上对该物象做出一个定性分析,然后再从几个方面作定量分析。 模板二(分总):先从几个方面作定量分析,然后再用一句话作定性的总括。 【经典例文】 (2014年高考山东卷)原文见课案1“体会文章重要语句的丰富含意” 类题二。 　　 文中作者对杜甫有哪些新的认识?请加以概括。 ? ? ? ? 解析:本题的答案区