【导与练】2016届新课标卷高三语文复习课件专题7课案2　赏析鉴赏.pptVIP

课案2　赏析鉴赏 分类点拨 学习目标 学习目标 1.了解高考传记阅读赏析鉴赏类试题的命题特点。　　　　 2.学习解答鉴赏赏析类试题的方法。 分类点拨 类题一 分析作品结构作用 阅读鉴赏 　　(2013年高考辽宁卷)阅读下面的文字,完成下列各题。 吴良镛:筑梦人生 ①1922年的春深时节,吴良镛出生于南京一个普通职员家庭。年少的他,目睹了收账人无情揭走自家的屋瓦,凄风苦雨中一家人被迫告别祖居。1937年南京沦陷前,他先后到武汉、重庆求学;1940年在重庆合川参加大学招生考试时,他亲历了日军战机对大半座城市的轰炸。流离失所、国破家亡的血泪,促使青年吴良镛默默许下宏愿,在内心树立起“谋万人居”的理想。 阅读导引 1.文章第①段有什么作用? 答题思路:首先明确第①段的内容,写吴良镛年少遇国难,内心树理想;然后从结构上分析概括,开篇点题,为下文作铺垫。 答案:青少年时期的家国之痛对吴良镛树立毕生筑梦为民居的理想产生了重要影响;为下文作铺垫。 ②1950年,吴良镛结束在美国的研读深造,投身于新中国建设,协助梁思成创办了清华大学建筑系。此后,风雨数十载,以解决中国实际问题为导向,从城市规划、建筑设计到教书育人,他不知疲倦地奔忙着,孜孜探求着中国特色的城市规划建设之路。他指出,西方建筑史是“石头的历史”,而中国古代建筑史是“土木的历史”,因此,北京旧城这个世界城市史上无与伦比之杰作的保护工作尤为不易。随着一批批新建筑、一座座新城市的拔地而起,吴良镛的心头却日益萦绕着浓密的困惑。他认为,旧城的改造不仅要满足现代生活的舒适要求,还要与原有的历史环境密切结合。 2.请结合文本简要分析“广义建筑学”理论的 内容。 答题思路:首先找到“广义建筑学”的段落,然后结合语境,抓住关键词语、语句加以整合。 答案:以城市规划、建筑与园林为核心,整合工程、社会、地理、生态等相关学科的发展模式。将建筑从单纯的“房子”概念拓展为“聚落”的概念。 3.本文叙述了吴良镛理论上哪些建树? 答题思路:紧扣题干“理论上”的限定范围。 答案: “有机更新”理论、“类四合院”构想、“广义建筑学”理论、“人居环境”学说等。 ③“自古太守多诗人。”在吴良镛看来,作为城市规划者的市长,不仅要具备革命家的情操,还应具有诗人的情怀、史学家的渊博。“衣服破了一定要扔掉吗?是不是想想办法,例如打个漂亮补丁或绣上图案。”相对于大拆大建,吴良镛提出了“有机更新”理论和建造“类四合院”住房体系的构想。他的这一理论,被成功应用于北京菊儿胡同四合院改造工程。菊儿胡同居民曾一直被危房、积水等问题困扰着。由于许多改造方案与旧城风貌保护相冲突,改造项目一直停滞在规划层面。吴良镛说:“民惟邦本,普通人的居住问题是建筑最本质、最核心的内容。”他不辞辛劳,反复修改施工方案,每天拖着装满资料的小车到建筑馆工作,或奔波于尘土飞扬的工地。改造后的菊儿小区白墙黛瓦,与周边的老房子浑然一体。在这样一座“类四合院”里,邻里进出打招呼,有了困难互相帮,北京城原有的历史环境和生活情境得以延续。 4.高考原题 (1)吴良镛在建筑领域取得了哪些方面的成就?请结合全文概括说明。 思考一:吴良镛在建筑领域取得的成就集中体现在哪几个自然段? (第②③⑤⑦自然段。) 思考二:吴良镛在建筑领域取得的成就体现在哪几个方面? (①理论建树方面;②实践业绩方面;③声望和影响力方面;④人才培养方面等。) 答案:①理论建树方面,主要有“广义建筑学”理论、“人居环境”学说等;②实践业绩方面,如菊儿胡同改造工程;③声望和影响力方面,如中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会主席等;④人才培养方面,参与创建清华建筑系,桃李芬芳。 ④创造与自然和谐的人居环境,让人们能诗情画意般栖居在大地上,这是吴良镛一生不变的梦想。提到这个梦想时,他的脸上总是带着欣慰的笑容。辛勤耕耘在教育第一线的他,言传身教,桃李芬芳。他常常对学生说:“建筑师与社会的发展是分不开的,而每个时代对建筑师的要求又有所不同,但不管怎样改变,一定要牢记对人的关切,同时建筑业需要赴汤蹈火的热情和无限的忠诚。” ⑤针对日益加快的城市化进程,吴良镛提出了以城市规划、建筑与园林为核心,整合工程、社会、地理、生态等相关学科的发展模式。融贯多学科研究成果,他创建了“广义建筑学”理论,并出版了同名专著,将建筑从单纯的“房子”概念拓展为“聚落”的概念。在1999年国际建协第二十届建筑师大会上,作为中国建筑学与城市规划学的领军者,吴良镛宣读了由他起草的《北京宪章》并获得通过。这标志着“广义建筑学”与“人居环境”学说已被世界建筑学界普遍接受和推崇,扭转了长期以来西方建筑理论占主导地位的局面。 (2)在吴良镛看来,城市管理者的素养应包括诗人的情怀和史学家的品格与学识。请结合全文