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【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第一部分 第二章 第六节 图文转换练习.docVIP

【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第一部分 第二章 第六节 图文转换练习.doc

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【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第一部分 第二章 第六节 图文转换练习

第一部分 第二章 第六节 图文转换 [限时提升练] [限时45分钟] 1.(2013·重庆)阅读下面漫画,按要求答题。 (1)给漫画拟出标题。要求:切合漫画含意,不得用“无题”作标题。 答:________________________________________________________________________ (2)用一句话说明漫画给你的启示。要求:与标题有内在联系,不超过15个字。 答:________________________________________________________________________ 解析 本题考查拟写标题和理解漫画寓意的能力。做这类题,首先要读懂画面,然后揣摩画面中蕴含的意义。理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞的影子,但伞的真正影子却在其背后。本题开放性较强,只要标题、画面、启示间有内在联系,且言之成理即可。 答案 (示例)(1)真相·假象 (2)不要被假象迷惑,真相常躲在背后。 2.(2012·福建)下面是一幅讽刺性漫画,作为标题,最恰当的一项是 (作者:赵汀阳) A.坐而论道      B.座无虚席 C.一劳永逸 D.脚踏实地 解析 本题考查对漫画寓意的把握。漫画中人物把鞋子穿在了椅子腿上,而自己盘起双腿优哉游哉地坐在椅子上,成语“脚踏实地”正讽刺了这种“脚不踏实地”的现象,其他几个标题没有抓住这幅漫画的关键。 答案 D 3.(2012·江苏)阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。 这幅漫画形象地提醒人们:______________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 解析 本题考查理解漫画寓意的能力。做这类题要读懂画面,然后揣摩画面中蕴涵的意义。图中是一对父子,孩子哭着向爸爸索要着什么,而父亲却一脸笑容,爽快地答应着,可脚下,已越过是非的底线。 答案 家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线 4.(2012·湖北)欣赏下边这幅漫画,请为其题诗或配文。 要求:①符合画面情景;②表达鲜明生动;③字数不超过40字。 答:________________________________________________________________________ 解析 本题以漫画的形式考查语言运用鲜明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征,准确描写T恤衫上的小鱼,蹲在地上的小猫,揭示出二者的关系。题诗或配文要简洁,表达要鲜明生动。 答案 (示例一)鱼儿扑扑跳,猫儿哈哈笑。 水快没有了,看你哪里跑? 莫把假当真,请君仔细瞧! (示例二)虽说这鱼儿不在水中,那猫儿也算是饱了眼福,正所谓望梅止渴,“画鱼”充饥。 5.请看以下图文材料,根据要求答题。 由于人类不必要的装饰需要,全球象牙贸易恣意蔓延,100多万只大象因此失去了生命。 (1)根据所提供的材料,设计一句放在画面上方的广告宣传语,形成一则完整的公益广告。要求:鲜明地表达广告主旨,有号召力;不超过15字。 答:________________________________________________________________________ (2)从这则公益广告的图文特点出发,简要评价它的创意。 答:________________________________________________________________________ 解析 本题考查考生图文转换的能力。解答此题要先分析画面内容及说明文字。从画面文字来看,小象告知大象妈妈自己长牙了,但连续三次告知得到的只是大象妈妈的沉默,最后小象说:“你不替我高兴吗?”再结合题目中的背景材料可知:大象妈妈是矛盾的,一方面希望孩子能够长牙,一方面又因为人类的贪婪怕孩子长牙,充满了无奈。由此可以得出广告的主旨,即呼吁人们停止购买象牙制品,要保护大象。评价广告的创意,可以从大象对待孩子长牙这个事情的态度入手,分析图片内容带给人们的感受;另外,还可从构图的角度入手,分析图片能激发人们什么样的联想。 答案 (1)(示例)购买就等于杀戮,对象牙制品说“不”! (2)①人格化的表现方式使整则公益广告打动人心,小象的话以孩子的口吻说出,不仅能引起人们的同情,还能促使人类反思自己的行为。②构图简洁,图片与文字搭配巧妙,能激发人们的联想——它们的未来将通向何方? 6.近代西方社会发展史表明,数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况

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