【山东人民版】2012高考语文全程学习方略课件：必修5 中外诗歌四首.pptVIP

一、基础积累 1.下列加点字的注音全对的一项是（ ） A.炫耀（xuàn）慰藉（jiè） 剑戟（jǐ） 打盹（dǔn） B.红硕（shuò）枯萎（wēi） 雾霭（ǎi） 遐想（xiá） C.虹霓（ní） 流岚（lán） 坚贞（zhēnɡ）云霄（xiāo） D.踱步（duó） 缘由（yán） 栖身（qī） 提防（dī） 【解析】选A。B项“萎”应读wěi ；C项“贞”应读zhēn；D项“缘”应读yuán。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.下列词语中字形完全正确的一组是（ ） A.瞬间　　遗忘　　芬芳　　健在 B.阴影　　时晨　　欢畅　　凄然 C.皱纹　　隐藏　　爱幕　　脸庞 D.闲遐　　霹雳　　荒僻　　致意 【解析】选A。B项“晨”应为“辰”，C项“幕”应为“慕”，D项“遐”应为“暇”。 3.依次填入各句横线上的词语最恰当的一组是（ ） （1）是为了纪念______的幽会？还是______命中注定的别离？ （2）在红光______的炉子旁，凄然地轻轻诉说那爱情的______。 A.情意绵绵　　纪念　　闪耀　　消逝 B.情意绵绵　　怀念　　闪烁　　消失 C.心猿意马　　纪念　　闪烁　　消逝 D.心猿意马　　怀念　　闪耀　　消失 【解析】选A。情意绵绵：对人的感情连续不断。心猿意马：形容心思不专，变化无常，好像马跑猿跳一样。纪念：用事物或行动对人或事表示怀念。怀念：思念。闪耀：侧重于光彩耀眼。闪烁：侧重指光亮动摇不定，忽明忽暗。消逝：多指抽象的事物由有到无的过程。消失：多指具体的事物逐渐减少以至没有。 4.下列诗句的朗诵节奏，不全正确的一项是（ ） A.爱——不仅/爱/你伟岸的/身躯，也爱/你坚持的/位置，足下的/土地 B.这才/是/伟大的/爱情，坚贞/就在/这里 C.借/你的高枝/炫耀/自己 D.为绿荫/重复/单调的歌曲 【解析】选B。应为“这/才是”。 二、课内阅读 阅读《致橡树》这首诗，完成5～7题。 5.诗中有两个主体意象，试分析它们的象征意义。 答：______________________________________________ 【解析】首先要清楚文中的两个主体意象，即木棉树和橡树，其次要明白本诗是女性写给男性的爱情诗，通过阅读理解即可清楚木棉树代指女性，橡树代指男性，回答时要将它们在诗文中所表现的各自特点回答出来。 答案：“橡树”象征着刚强的男性之美，“木棉树”象征着具有新的审美气质的女性人格。 6.分析“凌霄花”“鸟儿”“泉源”“险峰”“日光”“春雨”等意象的象征意义，并说明它们所代表的爱情观念的内涵。 答：______________________________________________ 【解析】回答此问题要回归于诗文本身，注意诗人在文中对各种意象所用的修饰词语，如“攀缘的凌霄花”“痴情的鸟儿”等，切勿脱离文本主观作答。第二个问题要从这些不同意象中所蕴涵的共同点来思考。 知 能 提 升 作 业 素 能 每 课 一 得 基 础 自 主 学 习 目 录 助 读 资 料 链 接 疑 难 名 师 点 拨 知 能 提 升 作 业 素 能 每 课 一 得 基 础 自 主 学 习 助 读 资 料 链 接 疑 难 名 师 点 拨 目 录 知 能 提 升 作 业 素 能 每 课 一 得 基 础 自 主 学 习 助 读 资 料 链 接 疑 难 名 师 点 拨 目 录 知 能 提 升 作 业 素 能 每 课 一 得 基 础 自 主 学 习 助 读 资 料 链 接 疑 难 名 师 点 拨 目 录 知 能 提 升 作 业 素 能 每 课 一 得 基 础 自 主 学 习 助 读 资 料 链 接 疑 难 名 师 点 拨 目 录