【山东人民版】2012高考语文全程学习方略课件：必修5 阶段质量评估1.pptVIP

19.文章题目说“陈寅恪：为学术的一生”，联系全文，说说他的一生是怎样奉献于学术的。请分点简要概括。（4分） 答：______________________________________________ 答案：不关心姓名，关心学术；几乎没有参考书籍，却能完成两部中古史论；流亡途中，坚持写作；失明后，仍讲课，目光如炬；病中开始探讨学术新领域；成为“拔白旗”的对象时，他坚持信念，不肯屈志从俗；用十年时间创作《柳如是别传》。 20.作为一篇传记，本文在叙事上有何特点？（4分） 答：_____________________________________________ 答案：全篇基本运用叙事的方式来表现人物而非主观议论，这样显得客观；文章在记叙陈寅恪的学术生命之时，按时间顺序来记叙，显得条理清晰。 21.“陈寅恪没有留下遗嘱。”请分析这句话在文中的含意及作用。（4分） 答：______________________________________________ 答案：他一生的学养和志趣都浓缩在他的学术成就之中，除了学术成就他不需要再留给人们什么，他不需要遗嘱；这样写文章戛然而止，含蓄隽永，引发读者深深的思考。 22.陈寅恪一生为学术而活着，关于治学，他让你感受最深的一点是什么？请结合文本和当前社会现实，谈谈你的理解。（6分） 答：_____________________________________________ 答案： “读书治学，只有挣脱了世俗概念的桎梏，真理才能得以发扬。”这展示了陈寅恪独立坚持的一面——陈寅恪认为：读书治学，如果被世俗的力量或概念所束缚，那么很难保证研究成果是纯正而客观的，不是客观环境下得出的结果，很难说是真理，要想让真理得以发扬，必须摆脱包括意识形态等在内的世俗观念。他提出“不要先存马克思主义的见解，再研究学术”，在那个年代是惊世骇俗的。这需要一个学者的高度，更需要一种勇气；这体现了他的毫不妥协的文人精神。 七、（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有人问一个盲人：“对于世间的美好，你什么都看不见，这么活着你痛苦吗？”盲人却意外地回答道：“痛苦？我痛苦什么？与聋子相比，我能听见声音；与哑巴相比，我能说话；况且我还可以用心灵去感受世间的美好。我之所以活得比较愉快，是因为我学会了放大美好，从而更懂得珍惜美好……” 请就“学会放大美好”这一话题写一篇文章。 注意：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，文体自选。③题目自拟，不少于800字。④不得抄袭。⑤尽量选择与亲情有关的材料，力求写得充实。 【写作提示】“学会放大美好”这一话题的含义是，事件本身可能不太美好，要正确看待此类事物中的美好之处，或者此类美好不过是生活中小小的美好，应该学会以美好的心态来看待，把它当做人生中的大善大美来对待。选择材料要注重调动生活积累，要选择能调动自己写作激情的材料，最好写出自己的亲身生活体验，以自己人生中的亲身感受来抒发情感，或者写人生中某一阶段的挫折、曲折、困难抑或抉择，人生不免遭受挫折和曲折，坎坷的人生路谁人不曾走过，因此要善于挖掘自己生活中的细节，正确运用细节描写，或者结合心理描写，写出自己真实的人生感受，写作时，要笔带真情，写出不一样的人生。 C．大臣曹利用与王曾有嫌隙，王曾对他的专横跋扈也常常加以抵制，但是关键时刻却没有落井下石，表明了他的不畏权势和胸怀坦荡。 D．王曾之所以赢得朝廷内外、黎民百姓甚至外族使者的尊敬，除了他的文章才华、为政能力之外，还因为他稳重的性格和公正无私、爱民、勤俭的品质。 【解析】选A。慨叹是大臣杨亿发出的。 第Ⅱ卷（共114分） 四、（24分） 13.把下列句子翻译成现代汉语。（10分） （1）及利用坐事，太后大怒，曾为之解。（4分） 译文：____________________________________________ （2）人乐其政，为画像而生祠之。（6分） 译文：____________________________________________ 答案:（1）等到曹利用因事犯法，太后很生气，王曾却为他开脱。 （2）老百姓对他的施政很满意，为他画像并为他立生祠供奉他。 14．阅读下面这首词，然后回答问题。（8分） 长 相 思 　　　　李 煜 一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。 菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。 （1）词中“相思枫叶丹”与杜牧的《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”都写了枫叶，两者表达的情感是否一样？为什么？（4分） 答：_______________________________________________ （2）词的下片“菊花开，菊花残”两句对表现主题有哪