【成才之路】2016届高考语文二轮专题复习：专题3-语言表达连贯练习（含答案）.docVIP

专题3　语言表达连贯 1．与前后语句衔接最恰当的一个比喻句是(　　) 夜色浓了，灯亮了起来。环绕在海湾沿岸山坡上的灯光，从半空倒映在了乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，________，和那密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 A．像散落在蓝色天鹅绒上的颗颗钻石 B．像一串流动的珍珠 C．像夜空中眨着眼睛的星星 D．像无数个在水面舞动的小精灵 【答案】B 【解析】要注意以下两条重要信息：一是“环绕在海湾沿岸”，隐含“串”“线”之意。从这一角度来看，A、C、D三项皆描写“面”“片”(天鹅绒、夜空、水面)之景象，皆不恰当；二是“随着波浪，晃动着，闪烁着”，显示出一种“动态”的美感，若描写的是一种静态的景象(A项)，那自然不合适。 2．填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(　　) 我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。________。我们的责任是不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需。 A．世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的 B．世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同 C．因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英 D．因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利 【答案】B 【解析】语段开始有“我们不但要”“我们也要”，表明是从人们的需要出发；横线以后两句是对整体内容的概括与提升，其中有“不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需”，看来，“各取所需”是此段内容的核心。选项中C、D两项的着重点在“花”(因为每种花都有生存的权利)，而非“人”，因此可首先排除。A项中“每人的爱好又是多种多样的”强调的是个人的爱好不只一个；而B项则强调了人与人之间爱好的不同，与语段“各取所需”之意一致。 3．填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(　　) 雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影，________，就连我自己也在这闪闪的绿色之中了。 A．天空中的艳阳洒下金辉一片 B．大地像一块鲜艳的地毯 C．碧绿的江水轻轻拍打着船舷 D．天空和地面整个绿成一片 【答案】D 【解析】语段所描写的自然环境突出了一个特点——绿，故排除A、B两项；另一方面语段是属于静态描写，而C是动态描写，且与下文“就连我自己也”衔接得不够紧密。 4．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是(　　) 山涧有泉水在动，水色灰黑，________，冰上绣满花纹，冰下有水在流，气泡儿就浮在水里游走，像一颗灵动的卵石，走走停停，走着走着就不见了。 A．一层厚厚的冰在水面宽阔处 B．水面宽阔处是一层厚厚的冰 C．水面宽阔处就有着一层厚厚的冰 D．一层厚厚的冰冻结在水面宽阔处 【答案】C 5．“可以毫不夸张地说，未来的世纪是一个创造的世纪，各种竞争实际上是一种创造力的竞争”是下面语段中的一句话，它的位置应在什么地方？(　　) ①头脑奥林匹克竞赛是一种创造力的竞赛，简称OM竞赛，旨在开发和培养学生的创造力。 ②它的发起人是美国葛拉斯堡罗州州立学院教育博士塞米尔米克卢教授。 ③米克卢先生认为，当今的世界是一个飞跃发展的世界，社会、经济、科技、文化都无不在变。 ④有时变化速度之快，令人瞠目结舌。 ⑤因此，人们迫切需要发展自己的智力，提高自己的创造力。 A．①②句之间 B．②③句之间 C．③④句之间 D．④⑤句之间 【答案】D 【解析】该句是对“创造力的竞争”的高度评价，属于深一层的内容，自然前面应有一般性的介绍；第五句是对整个语段的总结，在这总结与基础性介绍之间，应有一个过渡性的句子。 6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 作为普通人，如何读经典？我的经验是，无论《论语》还是《圣经》，无论柏拉图还是康德的著作，①____________。也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的。千万不要端起做学问的架子，刻意求解。②__________________，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓③________________。在不实用而有趣这一点上，读经典的确很像是一种消遣。 【答案】示例：①当作休闲娱乐轻松来读(关键词语“休闲”“娱乐”“轻松”)②读不懂就不要硬读(有关于“读”或“阅读”的方式方法字样即可)③人文精神在熏染的过程(有“经典”“阅读经典”“人文”等字样即可) 7．下列几句话的排列顺序正确的一项是(　　) (1)在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。 (2)对此，研究者有着不同的看法。 (3)那么，动物为什么要消耗大