【推荐】2016学年高考语文3年考点析与练（上册）：考点10 简明、准确、鲜明、生动类 Word版含解析.docVIP

考点分层透析 【典型例题】(2013·四川，20,6分) 请从曹雪芹、贝多芬以及文形象大卫·波菲尔中任选一人，续写下面的话。（6分）要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60——100字。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。 【答案】 示例一：曹雪芹家道巨变，却磨练出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却炼铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？ 示例二：贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？ 示例三：大卫·波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？ 【答题方法】 根据要求，文题的中心即苦难对人生的具体意义和价值。因此，要根据所给的三位名人的相关事例来具体阐释首句的主题思想。同时在操作上要注意运用排比和反问的修辞手法做到语意连贯。在规定的字数之内，具有充实的内容。 考点规律揭秘 一、怎样使语言简明？ 语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语不能啰嗦，不说多余的话——量的要求；“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方能准确理解其含意——效果要求。 简——数量，明——效果。 怎样做到简明？ 1、围绕中心，突出重点 要做到语言简明，首先每一句话都要围绕既定中心。节外生枝，游离中心话题的内容应删去。同时，还应该突出重点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。 【示例1】 下面这段文字是否简洁？ ①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人类应该为永葆大自然的色彩美作出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。③但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。④色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。 【解析】 本段文字谈的是自然色彩美与艺术美的关系问题，把握住了这个方向，就可以发现②句是游离句，因为它谈的是环保问题，删掉它，语言就简洁了。 2、善于概括，巧用指代 无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。 【示例2】修改下面的句子，使之简明。 ①这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的办法，来延长机油使用期，就避免不必要的人力和机油的浪费。 【答案】 这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的办法来做，就会避免人力和机油的浪费。 【解析】 “延长机油使用期”与前面重复，可用“做”代替，同时去掉前面“逗号”。“不必要”多余，浪费都是“不必要”的，没有“必要的浪费 ”。 3、避免含糊，消除歧义 在语言运用中，因兼词、多义词或语序不当、标点不当产生歧义，从而影响语意表达。为使语意明确清晰，就要注意遣词造句，消除歧义，避免语意含糊。 (1)添加语境法。 班长说服了/我/和王佳一起去爬山。 后边加上“他自己却游泳去了”，歧义即刻消除。 (2)变换词语法。 例：同桌好说话。 “好”改成“喜欢”就消除了歧义。 (3)加注标点法。 例：中国女排打败了/俄罗斯队/获得冠军。 改为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军”表意就明确了。 (4)调整语序法。 例：李明是一位博闻强识的/李教授的/得意门生。 “李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除了。 4、防止重复，删除多余 辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。 【示例3】 市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊很大。他们当中的多数是守法的；个别人有违法行为，对这些人已经依法给予了法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。” 【解析】 “悬殊” “很大”可删其一；“依法”和“法律”可删其一；“任其” 有“让”的意思，可删去。 怎样使语言准确？ 准确指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。 语言准确需做到： 1.符合特定的情境。 【示例