【新课标山东专用】2012高3语文《优化方案》总复习课件：第11章第1节.pptVIP

改写二：(以“发出了震川虎啸般的声响”为基准句) 发出了震川虎啸般的声响，奔涌着腾飞巨龙般的浊流，悬垂着张挂天幕般的水流，激起了四溅钢花般的水珠。 改写三：(以“激起的水珠如钢花四溅”为基准句) 发出的声响如虎啸震川，奔涌的浊流如巨龙腾飞，悬垂的水流如天幕张挂，激起的水珠如钢花四溅。 整句和散句互换的思考点主要是重复性用词。整句改为散句则将整句重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小部分；散句改为整句则要加上重复使用的词语，使之相关内容构成整齐句式，或将句中不太整齐的并列部分修整。分别组合，变为排比句或对偶句。 技巧点拨 例如： 为了充分发挥群众的积极性和创造性，为了提高工作效益，也为了更好地支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。 分析：这是一个整句，变为散句可为：为了充分发挥群众的积极性和创造性，我们必须坚决贯彻这一指示，这样一来，既可以提高工作效益，也能更好地支援农业。 (四)口语与书面语的变换。 经常出现在口语中的句式叫口语句式，它句子较短，结构简单，少用关联词语，通俗易懂，活泼自然。经常出现在书面语中的句式叫书面语句式，它多用长句，结构较复杂，关联词语使用较多，严谨周密，庄重典雅。 以口语形式转述下面书面材料的内容。 材料：①徐帆，男，江苏南京人，东方大学文学院教授，②我国红学界的后起之秀，③尤以考证作者身世见长，④专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》(优秀教育图书奖)《〈红楼梦〉导读》在海内外享有盛誉。 要求：内容恰当、表达得体、符合口语特点，将转述的话写在相应的横线上。 学校邀请徐帆和学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：___________________________________________ 例6 【解析】　本题要求能够根据特定的场合，进行由书面语向口语的转换，书面色彩较浓的词语如“以……见长”应改换，书面语中可以简化的表达如“徐帆，男，江苏南京人”等，口头语中不能简省；书面介绍可以用“男”这样的表示性别的词语，口头则不必。要注意陈述对象的身份。一方是徐帆，嘉宾，教授、专家，一方是学生，因此用语应尊重有礼貌。隐性要求：本题是一道表述题，答题时要保留原句的重要信息，不能任意删改；也不必添枝加叶，以增强所谓的现场感。要注意题目中“内容适当”这一要求。 【答案】　(示例)徐帆老师是江苏南京人，东方大学文学院教授。是我国红学界的研究专家，尤其在考证《红楼梦》作者曹雪芹的身世方面有专长。专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》和获优秀教育图书奖的《〈红楼梦〉导读》在海内外享有盛誉。 1．找准相同意思的词语来进行替换，不能产生语义差别。 2．考虑到说话人的身份、地位以及谈话的场合等因素。 3．注意方言和俗语的运用。 除了上述几种常考的高考题型外，在复习迎考时，我们还必须了解句式变换的其他类型及其变换的基本方法。 技巧点拨 课后题组精练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 优化方案系列丛书 第十一章 选用、仿用和变换句式（含修辞） 课前初试真题 课堂考点探究 课后题组精练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第十一章 选用、仿用和变换句式（含修辞） 课前初试真题 课堂考点探究 课后题组精练 返回 第一节　选用、变换句式 课堂考点探究 课后题组精练 课前初试真题 第一节 选用、变换句式 ?杜牧《清明》传修改 下面是唐代杜牧的《清明》： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 有人嫌它太啰嗦了，改为： ①清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有？遥指杏花村。 还有人觉得改成五言诗仍不够简练，把它改为： ②清明时雨，行人断魂。酒家何处？指杏花村。 更有人认为这四言诗还是累赘，又改为： ③清明雨，人断魂。酒何处？杏花村。 你认为是原诗好，还是改动好，请说说理由。 快乐时空 【温馨提示】　原诗好。它写出了时令的特点、人物的神态、浓郁的意境和美丽的景色。改成①，无“纷纷”，时令特点不见了；无“路上”，“行人”无仆仆之劳，人物神态没有了；无“借问”，“行人”缺乏起码的礼貌，浓郁的意境消失了；无“牧童”(包括童和牛)，美丽的风景冲淡了。改成②，更拙劣；改成③，完全没有了诗味。 1．(2010年高考湖南卷)下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处，恰当的一项是(3分)(　　) 城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。 ________________，此是春来第一声。 A．落红满地乳鸦啼　　　　B．柳梢听得黄鹂语 C．春山一路鸟空啼 D．楼阁新成花欲语 课前初试真题 解析：选B。《到京师》“城雪初消”“春来第一声”等语句表明诗中描绘了一幅早春京城美景图，B项，“柳梢听得黄鹂语”突出了早春的特点，与上下文连贯。A项，“落红满地”表明是暮春