【新课标山东专用】2012高3语文《优化方案》总复习课件：第16章第2节.pptVIP

则会说“明天的一切都是未知的，我们无法掌握命运”；面对“困难”时，乐观者认为“所有的难事都是好事，会让我不断前进”，而悲观者则认为“困难总是与我作对，让我的人生不得精彩”；论“生命如花”时，乐观者会赞叹“生命之美，如花之盛放，美丽动人”，悲观者则认为“生命之花，转瞬枯败如蝶”。 乐观的人，就算再贫穷，再孤单，也会自我寻找乐趣和美好，让生活充满不一样的光彩；悲观的人，就算守着丰富的物质，也害怕失去，永远想着最坏的可能，活在恐惧和不快中。 其实，生活中本没有什么可让人痛苦，让人难过，让人悲观的。只要你愿意，你就会从生活中发现并找到快乐。痛苦往往不请自来，然而快乐和幸福往往需要人们去发现，去寻找，正如“生活中不是缺少美，而是缺少发现”一样。 乐观也是一种爱，一种博大睿智有力量的爱，一种阳光明媚有期盼的爱，一种纯真优雅有希望的爱。 是的，生活中难免有风有浪，选择乐观还是悲观的人生态度就显得尤为重要。一个人心中永远充满快乐，那么他的眼中多的是欣赏和赞许，生活也有了别样的喜乐。而一个人心中永远布满阴云，那么他的眼中满是厌倦和抱怨，他的世界也永远只有压抑与遗憾。 做一个乐观的人吧，让心中满载爱！我们都还记得把交响乐奏得惊天动地的贝多芬吧！他在失去听觉时并没有让希望一同消失，而是坚忍地面对生活，积极地为世界谱写奇迹！“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫气吞山河的诗作，这里面传达出一种积极乐观的生命态度。 有人说过：“乐观是一种力量。”是的，乐观是一种力量，一种积极的力量。正是这股力量，给了贝多芬希望，给了杜甫永不放弃的梦想！当我们彷徨时，请选择乐观，因为乐观在，爱在，希望就在。 让我们放飞心灵，传递乐观，书写大爱！让我们乐观面对生活，“晴朗”每一个布满阴云的天空！ 【名师点评】　作者从小诗中读懂了乐观，用文章诠释了“乐观也是一种爱”这个主题。文章有两大特色值得我们学习。一是思路清晰。文章以疑问句开头，引出话题；然后用对比向我们展示了乐观者和悲观者在生活中的种种表现；接着进一步深入，明确文章观点；最后以贝多芬和杜甫为例为结尾，号召人们传递乐观，书写大爱。二是文笔优美。名言名句的引用、排比的运用，都给文章增色不少。 2．(2010年南昌高三测试)阅读下面的文字，按要求作文。 中国古代的思想家老子曾经说过这样三句话： 信言不美，美言不信。 善者不辩，辩者不善。 知者不博，博者不知。 请选择其中一句话为标题，写一篇文章。要求自定立意，自选文体，不少于800字。不得抄袭与套作。 【写作指向】　“信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。”这是《老子》中的名言，它的大意是：诚实可信的言说表面是不华美的，华美的言论不是诚实可信的。善于言说的人不需要狡辩，狡辩的人不善于言说。有真知灼见的人不是知识广博的人，知识广博的人不发表真知灼见。以此立意，联系现实，畅谈人生感悟，要表达自己独到的见解。考生可根据各自的知识积累和人生感悟，选取其中一句话加以阐发。具体作文时，可选择议论文，也可选择记叙文，甚至可以选择其他创新文体。总之，文章要做到观点正确，思路清晰，结构合理，语言流利，以理服人，以事动人，以情感人以及文体特征鲜明。 【佳作赏读】 信言不美，美言不信 熊佳维 美言恰似桌上那一杯醇香的“佳酿”，清冽如三春之水，然毒性却似蝎尾之针。 信言恰似手中那一碗治病的良药，苦涩如黄连，却给人带来健康的体魄。 美言与信言，两者不可兼得，舍美取信言也。何哉？“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”虚美的赞誉固然让人快慰，可唯有诚信真实的谏言才能让人于高潮迭起之际反省自己，于成功渐欲迷人眼之时恍然大悟。 君不见“桀犬吠尧”的商朝国基在奉承之声中倾圮崩塌，纵使比干有一颗七窍玲珑之心，也难挽商王朝的大江东去。 君不见“谗谄之蔽明”的楚家王朝在美言中沉溺而破家亡国，纵使屈原正直敢谏，也无法救国救民。 君不见“赢得仓皇北顾”的南宋，苟且偷安，于莺歌燕舞的靡靡之音中，踏上穷途末路，纵使有一千个辛弃疾大声疾呼，也无法扶正将倾的大厦。 这些王朝曾经叱咤风云，曾经繁华鼎盛，曾经无可抗拒，可为什么最终却“中原一败势难回”？究其原因，是他们在美言与信言中做出了错误的抉择。“兼听则明，偏信则暗。”唐太宗广开言路，虚心纳谏，成就“贞观之治”，使国家昌盛之花常开不败；多少昏君堵塞言路，打压信臣，宠幸奸佞，使国家衰落之路“豁然开朗”。 美言与信言之选择，俯仰之间即可铸成，看似简单的刹那之举，却恰能反映一个灵魂所坚守的信仰，所立足的高度，所秉持的原则。能不为虚美所动，而执著地借用别人正直的话语探索真相本质，这需要的是一种坚定、坚持和坚守。执著提升自身的素养，达到极致的美。纵使信言可能不那么动听，我自微笑纳之，这本身就是一种境界，一种极致。 用心灵感受美言的苦涩，用心灵品尝信言的甘甜。美酒的醇香最终只