【新课标山东专用】2012高3语文《优化方案》总复习课件：第16章第3节.pptVIP

2．(2010年石家庄高三测试)以“啊，__________的日子”为题写一篇文章(诗歌除外)。 要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②不少于800字。 【写作指向】　这是一道半命题作文题。本题审题难度不大，“啊”，一个叹词，表达了一种强烈的情感，这不仅决定了写作内容带有某种强烈情感，而且对文体的选择也有一定的限制，写成记叙文或抒情叙事的散文会容易些，而写成议论文则很难把握。“啊，__________的日子”中的“日子”一词，反映了命题人的命题意图，即把考生引向现实，引导考生 抒写自己亲身经历的、深有感触的事情，所以，考生在写作时要贴近自己的生活现实，抒发真情实感。在横线上填写什么内容，取决于考生自己的生活经历、情感积淀、写作素材的积累等。填写内容不同，立意自然也千差万别。以下几个例子可供参考：①啊，心灵涅槃的日子；②啊，享受语文的日子；③啊，与书相伴的日子；④啊，奋斗不息的日子；⑤啊，畅想未来的日子。 【佳作赏读】 啊，与您牵手的日子 月光如流水般，倾泻到我的小屋，风儿不知什么时候悄悄地溜了进来，倚在窗前，抬眼望着皎洁的月光，感受着秋的凉意，恍然间我仿佛又寻觅到那双瘦小而又博大、粗糙而又温暖的手。 这是我爷爷的手。我常常想起与爷爷牵手的日子，那是温暖、安适、幸福的日子…… 我喜欢被这双粗糙有力的大手牵着，来到热热闹闹的集市，买一些自己期盼了好久的美食。儿时的我爱蹦爱跳，爱把翘起的小辫左右舞动，但更爱被爷爷牵着手。这样，才能寻得一份温暖，一份安全感。记得，那时爷爷总会用他粗糙的手，从兜里摸出自己辛苦攒下的钱，为我买几串糖葫芦或几块糖果，让我欢欢喜喜地回家去。 我喜欢被这双饱经风霜的大手牵着，来到充满生机的田野，寻一片使身心舒畅的天地。初春，贵如油的小雨刚刚下过，这双手便牵着我踏春，每当我走累时，这双手便把我抱起，让我趴在他那宽厚而又微显佝偻的背上。此时，田野里青青的小草被小雨打过后，也悄悄地趴在已被北风吹枯的干草上歇息。 我喜欢被这双温暖如春的大手牵着，来到寒意袭人的雪地，找一个可以嬉戏玩耍的乐园。伴着飘飘洒洒的雪花，我把红红的胡萝卜插到雪人头上时，这才发现自己娇嫩的小手已变得通红，这才感到冬的寒意。于是，这双手便会伸过来，捂住我冻红的小手，阵阵寒风吹过，但我的心却如春天般温暖。因为这双手时刻守护着我。 我怀念这双手，希望被他牵着，因为他传达着浓浓的亲情和呵护。 我怀念这双手，希望被他牵着，因为他传输着深深的爱意和温暖。 我怀念这双手，希望被他牵着，否则便有一种沉重的失落挤满心头。 我徘徊在街头，伸手想抓住什么，但伸开手掌，却一无所有。我跑向田野，累了，想被什么托起，却只是一场空。只有含着露珠的小草在无助地摇曳——那是一棵含泪的小草。 一阵风吹过，眼睛模糊了，一切都变模糊了。 几度徘徊，几度寻觅，我已渐渐长大，却已再也找不到那份温存，只有在梦中我才能重温那份温暖、那份亲情。 这双瘦削、粗糙，却充满关爱和温暖的手，它将永远陪伴我，伴我坚强地走过生命中的每个黄昏。 【名师点评】　这个半命题作文题目把考生引入了对自己和爷爷在一起生活的怀念和反思中，触及考生心中那最为柔软的地方。本文作者以一双手为情感寄托，追思自己的爷爷，情真意切，读来令人动容。就其写作的优点来看，有以下几点：一是文体鲜明，情感真挚。典型的叙事抒情散文，以“手”为线索，描摹了几个感人的生活场景，笔触细腻，感 情真切。二是结构清晰，脉络清晰。前两段总领全文，并点题。第三至五段，回忆几个温馨美丽的生活画面，第六至十一段是抒情部分，最后一段是结尾部分，照应开头和题目。三是语句优美，富有韵味。无论是开头的景色描写，回忆部分的场面描写，还是抒情部分的修辞语句，都意境优美，富有意蕴，可谓词美、景美、情美。 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 优化方案系列丛书 第十六章 作文升格突破 第三节 语言的升格 技法点拨 高考考试说明对作文语言的要求分两个层次：基础等级是“语言通顺”，发展等级是“有文采”。“语言通顺”要求文章语言规范、准确、连贯；“有文采”要求用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 语言的升格主要还是文采的问题。文采即“华丽的色彩”。实际上就是话讲得漂亮，读者感到有味、优美。文章言辞传神，生动活泼，能把物、事、人、理写得有血有肉，绘声绘色、生动形象、精辟透彻，全篇流畅自然，优美动人，富有表现力。 但是无论是在平常的写作训练中还是在高考的应试中，很多同学并没有做到这些。对于大多数同学来说，都存在着或多或少的语言问题，其典型失误体现在以下几方面： 1．词汇贫乏，不知变化 纵观二三类文章，其语言的失误是一目了然的。这些文章，缺少精美丰富的词汇，整篇文章如同白水一般，淡而无味。没有生机，没有活力，没有变化，仅仅是将简单的词语