【新课标版】2012高三语文《优化方案》总复习课件：第8章.pptVIP

九、不解整体，断词取义 成语的意义具有整体性，应该整体使用，但有些句子在使用过程中，只断取成语中个别词素的意义，而抛开了其他词素的意义，因而导致了成语意义与句子语意的相悖。 例9 【答案】　恰当。“曾几何时”语出唐代韩愈的《东都遇春》，诗中有两句为“尔来曾几何时，白发忽满镜”。后用“曾几何时”指时间过去没有多久，其中“曾”是“曾经”的意思，“几何”意为“多少”。结合解释，我们知道“曾几何时”指的是“过去到现在比较短的一个时间段”。 对这个词语我们要把握住两点，一是它指“过去”，二是表示“时间短”，运用时这两个条件缺一不可。若只理解为“过去”或“时间短”，辨析时就会判断错误。 【答案】　不恰当。“牛刀小试”：比喻有很大的本领，先在小事情上施展一下。例句只断取了“小试”之义；而成语中的“有很大的本领”的意思与句子中“工作经验欠缺，实践能力不足”的语意相悖。 十、只知其一，不知其二 许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义。我们在掌握或运用它们时一定要注意追根溯源，不能不分场合地乱用。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当它们的运用回到其本义时，我们不能视其为错。 例10 【答案】　恰当。此句中的“粉墨登场”用的是本义。“粉墨登场”出自明·张岱《蔡义伶文》：“汝身前，粉墨登场，努眼张舌，喜笑鬼诨，观者绝倒，听者喷饭。” 【答案】　不恰当。“秦晋之好”泛指两姓联姻，而非泛指友好关系。 【答案】　两词都恰当。句①中的“灯红酒绿”用在“饭店”之后，本义便“复活”了，不再有贬义。因而使用是正确的。句②中“一针见血”通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义，正确。 在语言流传过程中，有些成语派生出两个或两个以上意义，甚至感情色彩也相反，这就决定了它们能适用于两种以上的语境。如果对这类成语“只知其一，不知其二”，就易造成误判。 准确解答成语辨析题，理解语义是前提；辨明语义的轻重、色彩的褒贬、适用的对象的差异等是保证；在具体的语境中，辨明其搭配是否得当，使用是否得体，照应是否周密是关键。在具体的解题过程中，考生应掌握以下技巧： 1．善于避生就熟，巧用排除解题。高考语文的词语运用题每年都可能考查到较为生僻的成语。考生在做题时应该善于避生就熟，巧用排除法作答。一般来说，四个选项中有两个是容易排除的，辨析另外两个时就要避开生僻的成语。 技巧点拨 2．词不离句，当为准则。作答时，考生应该坚持“词不离句”的原则，着重结合语境来分析，既要考虑成语的基本义，也要结合上下文考虑其感情色彩、范围大小、词义轻重和与上下文的搭配等。 3．把握成语内涵，切勿望文生义。对成语中的一些关键词，考生必须做到准确理解。许多成语都有其特定含义，考生不能不分场合地乱用。如“付之一笑”的意思是“对人或事不计较、不介意”，其中的“笑”与“笑容可掬”中的“笑”的意思是不一样的。 4．辨析感情色彩，注意褒贬倾向。不同的成语常带有不同的感情色彩，有的是褒义，有的是贬义，有的是中性，考生在辨析时应注意其在感情色彩上使用是否得当。比如“骇人听闻”和“耸人听闻”，两个成语一字之差，且两者都有“听了使人震惊”的意思，但“耸人听闻”指“故意说夸大或惊奇的话，使人震惊”，从消息发布者的方面来说，贬义较浓；而“骇人听闻”指“(已经发生的坏事)使人听了非常吃惊”，从消息发布者的方面来说，不含贬义。 5．学习语法规则，注意词语搭配。例如，有的成语的陈述对象只能是人，不能是事物，如“巧夺天工”等；有的成语前面不能加数量词，如“芸芸众生”、“莘莘学子”等；有的成语后面不能带宾语，如“漠不关心”等。 课后题组精练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 优化方案系列丛书 第八章 正确使用词语（熟词） 课前初试真题 课堂考点探究 课后题组精练 第八章 正确使用词语（熟词） 课堂考点探究 课后题组精练 课前初试真题 第八章 正确使用词语（熟词） 兔年熟语 兔死狐悲：兔子死狐狸感到悲伤，比喻物伤其类。 兔死犬饥：比喻捕获对象捉住后，走狗不再重用，无以为生。 兔起鹘落：鹘，猛禽，雕鹰之类。兔子跳起来，鹘鸟立即扑下去。比喻动作敏捷。也比喻写字、作画、写文章时下笔迅速，中间没有停顿。 狡兔三窟：语出《战国策》。狡猾的兔子有三个藏身之洞。比喻有多处避祸藏身之地。 动如脱兔：语出《孙子兵法》。形容动作十分地敏捷。 快乐时空 兔起凫举：凫：野鸭。像兔子奔跑，像野鸭飞起。比喻行动迅速。 兔死狗烹：兔子被捕杀后，猎狗也就被煮食了。比喻事情成功后，有功的被杀害。多指统治者杀害功臣。 见兔顾犬：看到了野兔才回头唤狗去追捕。语出《