雕刻与家具设计专业中《装饰图案》教学对创新人才的培养_精品.doc

雕刻与家具设计专业中《装饰图案》教学对创新人才的培养 学术论坛 !Q: ScianceandTechnoIogyInnovationHerald 雕刻与家具设计专业中装饰图案教学对创新人才的培养 吕海洋 (黑龙江林业职业技术学院黑龙江牡丹江157011) 摘要:为了培养创新型人才,针对雕刻与家具设计专业中《装饰图案》课程的教学计划,教学过程,教学方法等多方面对学生进 行了有关创新思维与能力的培训,并取得了初步成效. 关键词:装饰图案创新创新思维与能力雕刻与家具设计专业 中图分类号:Tu238文献标识码:A文章编号:1674--098x(2008)02(c)-O123--02 江泽民总书记说:创新是一个民族进步 的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力. 以培养学生的创新精神和实践能力为重点全 面实施素质教育,是当前基础教育改革的重 点,也是跨世纪教育变革的根本任务之一. 素质教育是一种以提高学生整体素质为宗旨, 以培养学生创新思维为核心的教育.而创新 教育是素质教育的核心,它要求全面贯彻党的 教育方针,以提高学生素质为宗旨,以培养学 生创新精神和实践能力为重点进行教育.要 培养学生的创新能力,就必须培养学生的创新 思维.创新思维是装饰图案课教学的 灵魂.针对雕刻与家具设计专业中装饰图 案教学教育对象的特点和人才培养的要 求,近年来,笔者对装饰图案课教学如 何实施创新教育进行了一些尝试,取得了良好 的效果. 1在雕刻与家具设计专业的装饰图案 课程教学过程中实施创新式教育改革的意义 人们对艺术的认识过程永无止境,总有新 的东西有待发现.…所以说,创新是雕刻与家 具设计专业的主旋律与灵魂,离开创新雕刻与 家具设计专业学科将苍白无力.在雕刻与家 具设计专业中创新教育思想是以培养人的创 新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其 核心是在全面实施素质教育的过程中,着重研 究和解决装饰图案课教学如何培养学生 的创新意识,创新思维,创新精神和创新能 力的问题.装饰图案课教学是雕刻与家 具设计专业中一门重要的学科,如何体现创新 教育,培养学生创新思维,提高创新能力,就成 为当前装饰图案课教学改革的关键. 2通过以下几种主要的改革方法对装饰 图案课程教学进行创新式教育,从而为 高等职业院校培养出更多的创新型人才 2.1建立创新型教学计划 学生创造能力的培养与创造性思维的训 练,要通过具体的教学计划和内容来落实完 成.由于我们学院雕刻与家具设计专业学生 基本以普通高校毕业生为主,只有个别学生来 自职业艺术学校,也就是说大多数学生除了中 小学的美术常识外(许多普通高中院校不开设 美术课),根本没接触过专业的美术知识与技 能,很多同学是到学院后才知道素描的正规握 笔姿势.针对学生实际基础和结合雕刻与家 具设计专业的特点等情况,为了使学生能够在 循序渐进中培养学习装饰图案的兴趣, 更有效的提高装饰图案的理论知识与技 法表现能力,我对高等教育十五国家级 规划教材构成的教学计划做了相应的调 整.调整情况如下:高等院校设计艺术基础 教材装饰图案书共分6章18节(每节2 课时,每课时45分钟,共计36课时量).因为 雕刻与家具设计专业开设的 装饰图案课程是以培养学生设计思 维和技法表现能力为主,所以笔者认为着重强 调传统图案,形式美则法,纹样等方面,有 利于训练学生创新式的设计思维.笔者还根 据家具设计中的雕刻部分几乎不涉及色彩和 一 学期完成此课程的时间有限等实际情况,把 最后一章的色彩部分在教学计划中删去,改成 自学部分,如学生喜欢了解可以课下咨询教 师,避免占用有限的教学时间. 2.2发挥学生创新潜质的教学过程. 新是创作的生命.因为,图案设计 存在的价值,主要是它永远体现着新意,给人 以新鲜感.独特的图案设计,构思在首位. 丰富的想象力,敏感的思维,是与众不同的设 计产生的前提条件,图案设计的创新离不开创 造性思维.创造性思维具有独创性,灵活性 和艺术性的特点,是图案设计的创新力.此 门课程的创新教学就以培养学生创新为基本 价值取向的教学实践活动. (1)激发学生浓厚的学习兴趣是创新思维 能力培养的先导.在最初的教学中让学生了 解并临摹中外优秀的传统图案,用图案内在的 寓意与外在的美来吸引学生,调动学生学习的 兴趣;让学生明确雕刻与家具设计专业中学习 装饰图案的重要性,增强学生学习的积极 性.同时,临摹中外优秀的传统图案对磨练学 生意志,培养其战胜困难,自立自强能力,创 新精神和实践能力会有很大的促进作用. (2)g~J造质疑问难是创新思维能力培养的 动力,每一幅有主题要求的创作都是培养锻 炼学生创新思维能力时候.创新教学应该着 重培养的学生独立思考和创新思维能力.在 课堂教学中,处理好创作要求与发挥学生的积 极性,主动性的关系后,对于课堂练习与课后 作业的