【核按钮】2016届高三语文（课标通用）一轮复习教案：阅读文言文筛选文中的信息 Word版含答案.docVIP

—————————————————— 专题5　筛选文中的信息——————————————————  2014年全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ没有专设信息筛选题但不能凭此断定以后也不会专设。即使不为此考点专设考题但解答针对“分析综合”能力层级第(2)(3)两个考点所设的任何 　(2014·辽宁卷)阅读下面的文言文完成4－7题。赵立徐州张益村人。以敢勇隶兵籍。靖康贼张敌万窟穴其间立绝不与通故楚粮道愈梗。(专题8“典题例析”涉此句——编者)始受围菽麦野生泽有凫茨可采后皆尽至屑榆皮食之。立遣人诣朝廷告急。签书枢密院事赵鼎欲遣张俊救之俊不肯行。乃命刘光世督淮南诸镇救楚。高宗览立奏以书趣光世会兵者五光世讫不行。(专题8“典题例析”涉此句——编者)金知外救绝围益急。九月攻东城立登磴道以观飞炮中其首左右驰救之立曰：“我终不能为国殄贼矣。”言讫而绝年三十有七。众巷哭。金人疑立诈死不敢动。越旬余城始陷。立家先残于徐以单骑入楚。为人木强不知书忠义出天性。善骑射不喜声色财利与士卒均廪给。每战擐甲胄先登有退却者言之必嚼齿而怒所俘获磔(节选自《宋史·赵立传》)【注】①〔张敌万〕盗贼首领。　②〔擐(huàn)〕穿。以下各组句子中全都表明赵立“敢勇”的一组是(　　)城始破立巷战两颊中流矢不能言以手指麾金人登城钩取投火中立斩其使立家先残于徐以单骑入楚每战擐甲胄先登A．①②B．①③⑤C．②④⑤　 D．③④⑥典题解析　本题从“筛选文中的信息”的角度命制。应先从试题列出的六个句子中筛选出“表明赵立‘敢勇’”的句子然后对照选项确定答案。句①“城始破立巷战”直接表明赵立的勇敢。句②是说赵立在两颊中箭、不能说话的情况下依然用手指挥战斗表明他的“敢勇”。句③“金人登城钩取投火中”说的是金军情况和赵立的指挥艺术；句④是叙述赵立杀敌使者不借道给兀术：这两句都不是表明他的“敢勇”。句⑤是说赵立在家人在徐州被杀的情况下敢于单人独骑闯入虎穴楚州；句⑥A。参考译文赵立徐州张益村人因为果敢勇武被招募成为士兵。靖康初年金人大举入侵盗匪群起赵立因屡立战功被任命为武卫都虞候。建炎三年金兵攻打徐州王复据险坚守命令赵立督战赵立身中六箭作战更加凶猛。徐州刚被攻破时赵立和金兵巷战强冲城门想要逃出结果被金兵击晕过去。因半夜时下起了小雨37岁。楚州城的大街小巷都为赵立恸哭。金兵以为赵立诈死不敢轻举妄动。过了十多天城池才被攻陷。赵立的家人之前在徐州被杀害单身骑马进入楚州。赵立为人刚烈梗直没有读过书但是天性忠义。善于骑射不喜欢声色财利俸禄、物品的分发与士兵一样。每次战斗必定身披甲胄率先登城如果发现有逃跑后退的人就会提着他的头发怒斩其首。赵立仇视金人每次谈到金人都会咬牙切齿所抓到的俘虏也都会枭首示众。赵立的忠义之名远近皆知都很钦佩他金人甚至不敢直接 从上一典题来看筛选信息”试题有如下特点：一般使用选择题的形式；待筛选的信息都是文本中的语句选项按照其在文本中出现的先后顺序排列；部分信息不符合题干指向但有的与指向若即若离具有一定的迷惑性。如何解答这类题目呢？首先审读题干要仔细弄清“筛选”的标准和相关要求；再将每条信息放回原文的具体语境中辨析逐一与题干指向对号辨析剔除似是而非的选项作出正确选择。具体操作步骤如下：细读题干明指向。题干的“指向”从内容方面说有的指向单一(要求围绕人物性格等某一个方面筛选)有的指向多元(要求围绕两个方面筛选)；从形式上说有的选“是”有的选“非”；另外要特别注意题干中的限制性词语如“全部”“分别”“直接”等。题”“文”对照辨“是”“非”。准确把握筛选信息的标准之后将选项中的每一句放回到原文具体语境中根据题干所给的条件比对、思考、筛选。有时忽略一个条件就会导致误选。因“题”择“法”定答案。题型有别解“法”有“窍”。(1)“一元求同式”。将①－2)“二元对应式”。八条信息每两条一项编列四项要求上句对应“甲要求”下句对应“乙要求”不能错位可用“单边对号法”先确定上句是否符合“甲要求”进行第一步的排除以缩小范围第二步在小范围内检索下句是否符合“乙要求”。(3)“二元求同式”。八条信息每两条一项编列四项要求选择出上下两条信息都是同一指向的一项可用逐项比对法。(4)“一元对应式”。此式多用于议论类文本四条信息的指向各不相同但差异往往比较微妙每条信息独立为一项要求选出吻合题干要求的一项可用“先易后难法”。 一、阅读下面的文言文完成1－3题。相威国王速浑察之子也。性弘毅重厚不饮酒寡言笑。喜延士大夫听读经史谕古今治乱至直臣尽忠、良将制胜必为之击节称善。以故临大事决大议言必中节。至元十一年世祖命相威总速浑察元统弘吉剌等五投下兵从伐宋。由正阳取安丰略庐克和攻司空山平野(选自《元史·卷一百二十八·列传第十五》有删节)以下各组句子中全都表明相威为官刚正不阿的一组是(　　)决大议言必中A．①②⑤　 B．①③⑥C．②