【核按钮】2016届高三语文（课标通用）一轮复习教案：阅读评价中外传记总讲 Word版含答案.docVIP

第四部分　实用类文本阅读　(选考内容)第7单元　阅读评价中外传记 题：(2014·全国新课标卷Ⅰ)阅读下面的文字完成(1)～(4)题。(25分)科学巨人玻年第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续玻尔获得胜利他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。这次辩论就是著名的“爱因斯坦—玻尔论战”有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后是现代物理学的两大基础理论——相对论和量子力学。他们的争论旷日持久几乎所有理论物理学家都被吸引1917年申请并于1921年正式成立的。他以著名科学家的身份为研究所作担保筹集了大量资金。在任所长的40年间他以特有的人格魅力吸引了世界各地的青年才俊使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。这里先后培养了600多名物理学家。玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。他还经常在此举办非公开的小型年会1943年玻尔受到纳粹分子的威胁他冒险出逃历尽艰险辗转到达美国。在美期间为抗击法西斯他曾参加原子弹的研制工作。在研制过程中他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响并曾多次接触英美首脑建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议但没有成功。二战后玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作。1957年美国福特基金会将第一届“原子为了和平”奖授予玻尔以表彰他“在全世界迫切需要的原则上以友好的精神进行科学探(摘编自邹丽焱《玻尔传》)相关链接玻尔(1885～1962)丹麦物理学家。在普朗克量子假说和卢瑟福原子行星模型的基础上于1913年提出氢原子结构和氢光谱的初步理论。稍后又提出“对应原理”。对量子论和量子力学的建立起了重要作用。1927年又提出互补原理。在原子核反应理论、解释重核裂变现象等方面也有重要贡献。获1922年诺贝尔物理学奖。(摘自《辞海》第六版)年玻尔的老师卢瑟福邀请他赴英国工作他在回信中说：“虽然哥本哈根大学在财力、人员、能力和实验室管理上都达不到英国的水平但我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作……我的职责是在这里尽我的全部力量。”(摘自戈革《玻尔集》)(1)下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是　(5分)(　　)(　　)A．爱因斯坦与玻尔在争鸣中惺惺相惜爱因斯坦高度评价玻尔的贡献玻尔也B．玻尔以自己创办的研究所为平台通过邀请各国科学家前来交流学习使团队的成员能有机会博采众长不断发展量子力学理论。玻尔敏锐察觉到纳粹将要对犹太人实施迫害及时转移了大批犹太科学家后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织反对纳粹暴行。玻尔不但有科学家的直觉也不乏政治家的远见。他预感到核武器的危害试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议。玻尔致力于维护世界和平为科学技术的国际间合作及和平利用原子能作出了卓越贡献并获得了“原子为了和平试题解读本题考查“筛选并整合文中的信息”“概括中心意思”的能力。A.“玻尔也感念爱因斯坦的支持”说法不准确。原文说的是“玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争认为它是自己‘许多新思想产生的源泉’”。C.“还亲自参加了丹麦的抗敌组织反对纳粹暴行”说法有误原文只提到他“积极创立和参加丹麦救援组织”与抗敌组织保持密切联系”。D.“试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议”说法B给3分答E给2分答A给1分；答C、D不给分。(2)为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”？请结合材料简述原因。(6分)试题解读本题考查“筛选并整合文中的信息”“对文本的某种特色作深度的思考和判断”的能力。答题区域在第1、2两段。应从成员组成、辩论内容、争论的影响三个方面作答。——相对论和量子力学；③从影响上看，辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣。(每答出一点给2分)(3)文中说：“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。”请结合材料具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”。(6分)试题解读本题考查“筛选并整合文中的信息”“评价文本的主要观点和基本倾向3、4段。将分散在这两段的相关信息整合一下分条概括其特质即可。参考答案：①拥有站在学术前沿的核心领导人物；②有堪称骨干的科学家群体；③创造了独特的学术精神。(每答出一点给2分)(4)玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。(8分)试题解读本题前一问考查“筛选并整合文中的信息”的能力后一问考查“从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和2问考查探究能力结合材料谈看法有探索限制。参考答案略。)  《考试大纲》设定“实用类文本阅读”为“选考内容”。对“阅读评价中外实用类文本”的考查内容及相阅读评价中外实用类文本。了