【核按钮】2016届高三语文（课标通用）一轮复习教案：阅读鉴赏中外散文总讲 Word版含答案.docVIP

第6单元　阅读鉴赏中外散文 题：(2014·四川卷)阅读下面的文章完成15～18题。(22分)山水及自然景物的欣赏郁达夫自从亚里士多德的文学模仿论创定以来以为诗的起源是根据于模仿本能的学说到现在还没有绝迹。富有独断性者甚至于说“所有的艺术都是自然的模仿”。虽则小市民的窗槛栽花都是欣赏自然的心情的一丝(有删改)下列对文章有关内容的理解和赏析不正确的两项是　(4分)(　　)(　　)文章从亚里士多德的模仿学说谈起意在引出人生、艺术模仿自然山水的中心观点启发读者思考人生的意义。第②段有关自然的描述涉及时间、空间、光线、色彩等元素平常的自然景物、人文景观流转变幻姿态万千。作者笔下的自然山水具有陶D．本文以吃饭为例表现人类喜新厌旧的特性以“小市民的窗槛栽花”为例表明凡夫俗子也能欣赏自然美具有生活气息。本文谈古论今写人写己由景物而人生从山水而艺术紧扣自然与人生的密切关系行文看似闲散实则紧凑有序。试题解读本文是郁达夫写的一篇谈山水欣赏与艺术、人生关系的随笔内涵丰富启示人们珍爱自然亲近自然A项考查“分析作品结构概括作品主题”的能力项考查“领悟作品的艺术魅力”的能力项考查“探讨作者的创作意图”的能力项考查“赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力”的能力项考查“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”的能力。答题时只要找出与每个选项对照的相应原文就能够轻松选出正确答案难度不大。A.“意在引出人生、艺术模仿自然山水的中心观点”错。文章第①段作者认为“所有的艺术都是自然的模仿”“太独断太笼统”对艺术模仿自然的观C.“清凉散”不是“告诫人们不要因为工作的繁忙而忽略对自然的欣赏”。文章第⑤段最后指出它是“治疗利欲熏心的良药”它是“使人性发现使人格净化的陶冶工具”。答案：A、C。作者认为应该如何欣赏山水及自然景物？请结合全文简要概括。(6分)★★ 本题考查“概括作品主题”的能力。本题的题干要求“结合全文”是考查学生整体阅读的能力。回答这类题仍要先确定取答区间然后在文中筛选出相关的词句和信息再根据题目要求对筛选出的词句和信息进行加工得到答案。由第②段第一句“自然的变化实在多而且奇没有准备的欣赏者对于它的美点也许会捉摸不十分完全的”可以得出要欣赏山水及自然景物就必须关注自然的变化做一个有准备的欣赏者这是第一点。第④⑤段意在表明现在很多人被世俗所牵累而无法感受山水之美6分应该至少答出三个要点。参考答案：①留意自然的丰富与变化做有准备的欣赏者；②不17．文章第⑧段写“我”在濑户内海旅行有什么作用？请简要分析。(6分)试题解读本题考查“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”的能力。解答此题可结合上下文的内容来分析。一是在文本内容方面的作用二是在主旨情感表达上的作用三是在上下文结构安排上的作用。抓住了这些方面即可概括出答案。参考答案：①生动表现物我两忘的感受突出自然的文中说：“欣赏山水以及自然景物的心情就是欣赏艺术与人生的心情。”请结合本文和下面的材料谈谈你对这句话的思考。要求观点明确阐述合理有说服力。(6分)扫街的在树影下一阵扫后灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹看起来既觉得细腻又觉得清闲潜意识下并且还觉得有点儿落寞古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想大约也(郁达夫《故都的秋》)陶渊明、谢灵运这般人的山水诗那样的好是由于他们对于自然有那一股新鲜发现时身入化境浓酣忘我的趣味；他们随手写来都成妙谛境与神会真气扑人。(宗白华《论〈世说新语〉和晋人的美》)试题解读本题考查“体会重要语句的丰富含意”和“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”的能力。 《考试大纲》对文学作品的阅读提出了统一要求(见第5单元“考纲要求”栏)。对“阅读鉴赏中外散文”的考查也限于“分析综合”“鉴赏评价”和“探 对“阅读鉴赏中外散文”而言分析综合”层级的两个考点可作如下解读——分析作品结构概括作品主题”。分析散文结构要求能够根据文章的线索和材料安排的顺序弄清散文的段落、层次、开头、结尾、过渡、照应等问题；要注意散文的整体构思、贯穿线索以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。概括散文主题要求从作品实际出发注意社会氛围和时代背景概括作者在散文中表达的见解、观点、主观意图以及抒发的思想感情。分析作品体裁的基—— “体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”。“丰富含意”重在思想性。“体会重要语句的丰富含意”要求能够联系上下文或时代背景去分析。“语言表达艺术”重在艺术性。要求能够分析文中的精彩语句采用了什么表现手法，对作者的表情达意起到了怎样的作用，产生了怎样的艺术效果。 “欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”。“欣赏作品的形象”要求把握散文中人物形象(写人记事散文)、景物形象(写景抒情散文)以及事物形象(托物言志散文)的个性特征和意义。“赏析作品的内涵”要求分析散文中蕴涵的思想感情，注重考生自己的理