【苏教版】2012高三语文《优化方案》总复习测试：第2编第3部分第14章第2节.docVIP

1．(2010～2011学年台州中学第一学期期中)阅读下面的这首诗歌，完成后面的问题。 雨过山村 王　建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。 根据对全诗的理解，你认为哪个字是全诗的“诗眼”，并简要陈述你的理由。 答：________________________________________________________________________ 解析：此题考查对诗歌语言的赏析。重点考查对诗中表现力较强的词语的把握。 答案：“闲”。运用了反衬手法，以闲衬忙，从侧面入笔，写出了仲春时节农事繁忙的景象，充满了欢快向上的劳动生活气息。 2．(2010～2011学年杭州十四中高三11月月考)阅读下面这首诗，完成后面的问题。 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲①。 【注】　①蔡家亲：表亲。 前人认为全诗动人之处在颔联两句。颔联的诗眼是哪两个字？请从情景关系的角度分析颔联的独到之处。 答：________________________________________________________________________ 解析：本题考查的是两个感情色彩极为强烈的词语，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些，构成一个完整的生活画面。这画面充满着辛酸和悲哀。 答案：“黄”“白”两字。此联刻画的是一幅深秋寒雨夜景图：窗外寒雨中光秃的树枝、凋零的黄叶，屋内昏灯下孤独惆怅的白发人。整个画面充满着辛酸和悲凉，是以悲景来衬托哀情，不着悲字而悲情自现(或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄予在景物中)。 3．(2011年杭州二中月考)阅读下面这首宋词，完成后面的问题。 酒泉子 潘　阆 长忆西湖，尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。　　笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。 有人说“长忆西湖”的“忆”字是全词的关键，请简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题选材是宋代著名词人潘阆的一首《酒泉子》，是一首情景交融的佳作。本题考查“炼字”，属常见题型。答题时先答出该字的意义，再结合词句进行解释，最后总结该字的使用对情感抒发的作用。 答案：一方面显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘；另一方面，全词围绕“忆”展开对西湖美景的描写。 4．(2011年杭州学军中学高三模拟) 阅读下面这首宋词，完成后面的问题。 定风波·暮春漫兴 [宋]辛弃疾 少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒，唯有，茶瓯①香篆②小帘栊。　　卷尽残花风未定，休恨，花开元自要春风。试问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。 【注】　①茶瓯：一种茶具。 ②香篆：指焚香时所起到烟缕。 下片的“飞燕，来时相遇夕阳中”一句历来为人称妙。试分析其妙处。 答：________________________________________________________________________ 答案：作者运用拟人手法，想象离此而去的春天，与飞来的燕子在金色的夕阳中相遇，巧妙地回答了上句的疑问，想象奇特，生动形象，引人联想。 5．(2011年金华中学期中)阅读下面的唐诗，完成后面的问题。 江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍较清凉。 关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：阅读这首诗后不难看出，这首诗前三联写景，尾联抒情。首联写海天、山、川，为远景，仰视和远眺之景；颔联写城中灯火和水中星河，颈联写古木、平沙，两联为近景，俯视之景。以上三联所写景物，皆望中所见，均为傍晚时分(夕)的景物。尾联由所望的“夕”景生发感想，邀请朋友来此“消暑”。答题时首先要表明自己的观点，然后对全诗的每一联进行简单分析，点明各联跟“夕”或“望”的关系即可。 答案：(示例1)全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是