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【苏教版】2012高三语文《优化方案》总复习课件:第2编第1部分第2章.pptVIP

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【苏教版】2012高三语文《优化方案》总复习课件:第2编第1部分第2章

第二章 现代常用规范汉字的识记和正确书写;甲骨文的发现 1899年,国子监祭酒王懿荣因病从北京达仁堂购买中药。药材里有一味“龙骨”,上有刀刻符号。王懿荣平常喜欢收藏古董,对古代汉字有很深的研究。经仔细辨认,他认为,这些“龙骨”片上的符号不是随意刻画的道道,很可能是中国古代汉字的真迹。他让人把药店里的龙骨全部买来,又打听出龙骨的产地是河南安阳小屯。那儿曾是古代殷王朝的国都。“龙骨”片上的符号正是三千四百多年前的汉字。甲骨文的发现是中国也是世界文化史上一件值得大书的盛事。; ;课前初试真题;C.初春,周围的一切在闪烁,在融化,大地蒸腾起热气,云雀安详地鸣啭着……呼吸着凛冽、砭骨的空气,融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。 D.世人仅以沧海一粟之身,却能精鹜八极,心游万仞,领略茫茫宇宙与纷烦人世的壮丽之美,这是何等的境界!;解析:选C。A项,“微言大意”应为“微言大义”;B项,“浩缈”应为“浩渺”,“聒燥”应为“聒噪”;D项,“精鹜八极”应为“精骛八极”,“纷烦”应为“纷繁”。本题重点考查同音字的字形辨析,辨别识记这样一类词语的字形一定要结合词语的意思来理解词义进行识记,如“微言大义”的意思是“含蓄微妙的言语,精深切要的义理”。微言:精当而含义深远的话;大义:本指经书的要义,后指大道理。包含在精微语言里的深刻的道理。由此可以推断书写为“微言大意”是不正确的。;2.(2009年高考浙江卷)下列各句中,没有错别字的一项是(3分)(  ) A.目前,出口疲软,消费低迷,种种手段难以有效促进经济增长,而固定资产投资却可以产生立杆见影的效果,因而成为各方关注的焦点。 B.邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉,有助于纠正大学生的一些偏面认识,弥补他们经验匮乏的缺陷,对其日后成功创业大有裨益。 ;C.横滨世乒赛落下帷幕,中国队囊括了单项金银牌,国人振奋之余心生感慨:我们的表现固然可以赢得世界敬佩,却易导致球赛精彩不再。 D.这个民间广为流传的故事,情节跌宕起伏,想象空间很大,如果有人感兴趣,足可以把它改编为一部悬念丛生???高潮叠起的电视连续剧。 解析:选C 。A项,“立杆见影”应为“立竿见影”;B项,“偏面”应为“片面”;D项,“高潮叠起”应为“高潮迭起”。;3.(2008年高考浙江卷)下列各句中,没有错别字的一项是(3分)(  ) A.书刊要装帧,门面要装潢,居室也要装修,营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。 B.舞台上,弟弟的朗颂声情并茂,姐姐的伴奏锦上添花;母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。;C.2008年1月以来,中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅,不少低收入家庭倍感通货膨涨的压力。 D.在骄阳的曝晒下,牵牛花堰旗息鼓,美人蕉慵倦无力,矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅,失去了先前的神采。 解析:选A。B项,“朗颂”应为“朗诵”;C项,“膨涨”应为“膨胀”;D项,“堰旗息鼓”应为“偃旗息鼓”。;4.(2010年高考安徽卷)下列各句中,没有错别字的一句是(3分)(  ) A.上海世博园安徽馆,选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰,粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。 B.黄山毛峰、六安瓜片等绿茶,冲泡时叶条在杯中松展,游移沉浮;品茗者观其动态,尽享茶趣,啜饮一口,齿浃留香。;C.六载奉献沤心沥血,两任村官造福一方,沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上,从此再也没有离开。 D.青海玉树发生7.1级地震后,党中央、国务院高度重视,统一部署,各部门全力以赴,千方百计展开救援工作。 解析:选D。A项,“精典”应为“经典”;B项,“齿浃留香”应为“齿颊留香”;C项,“沤心沥血”应为“呕心沥血”。;课堂考点探究;要区别形近音异字,就要求同学们在平时做题和书写时仔细认真,比较细微差别,注意纠正读写中马虎大意的毛病,养成正确读写汉字的习惯。要注意以读音的不同来辨别字形的正误。 (二)形近音同字。与上面情况有交叉现象,上面主要说音异,这里主要强调音同。但这类字区分难度稍大。如“沽名钓誉”中的“沽”就易误写成“估”;另如“蔽、弊、敝”“溃、馈、篑、聩”等,声旁相同,字形相近,做题时须十分小心。;特别要指出的是某些易混淆的成语。有些成语,看起来只有一字之差,但字形不同,意义也不同,不能简单地把它判定为别字,例如:“莫名其妙”与“莫明其妙”,前者的“名”为“说出”,后者的“明”为“明白”。又如:“奋发图强”与“发愤图强”,“奋”为“振奋”之意,而“愤”为“激愤”之意,二者不可等同。 成语的字形是约定俗成的,不能随意改动。如“迫不及待”的“及”,有不少人会望文生义,误以为是“急”字。;;【解析】 “扭怩”应为“忸怩”。忸怩:羞惭的样子,与心理有关,应用“忸”。“飘荡/漂荡”“定势/定式”有一定的迷惑性,要加强平时积累

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