【苏教版】2012高三语文《优化方案》总复习课件：第2编第1部分第6章第一节.pptVIP

优化方案系列丛书 第六章 语句的扩展，语段的压缩 课前初试真题 课堂考点探究 课后题组精练 第一节 扩展语句 “三希堂”的由来 清朝乾隆皇帝以喜爱书法著称。他的“三希堂”就是因为他得到了晋王羲之《快雪时晴帖》、王献之《中秋帖》和王珣《伯远帖》三件稀世墨宝而命名。 快乐时空 课堂考点探究 课后题组精练 第一节 课前初试真题 课前初试真题 1．(2010年高考湖北卷)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。(4分) 答：_______________________________________ 解析：“竹喧归浣女”是王维的名句，写得极富情趣。诗人先写“竹喧”，因为浣女隐在竹林之中起初未见，等到听见竹林喧声，才发现浣女洗衣归来。这纯洁美好的生活图景，反映了诗人追求安静纯朴生活的理想。把这句诗扩展为一段场景描写，要抓住浣女们无忧无虑、欢快嬉笑的特点，展开想象，切忌单纯翻译诗句。 答案：(示例)洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。 2．(2010年高考四川卷)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)(6分) 答：____________________________________________ 解析：题干有三个要求：一是想象合理，二是描写生动，三是要符合诗人“悠然”的心境。只要符合诗人“悠然”的心境，符合自然规律，想象便会合理、恰当。运用修辞时，注意用词的准确性，便可做到描写生动。 答案：(示例)南山苍莽绵延，直到天边。山之巅，几缕如丝带般优柔的轻云飘荡着，给山增添了几许灵动与绰约。山腰上，一片苍翠中隐约透出几点秋叶的暗红。山脚下，田园里劳作了一天的农人正荷锄沿秋草满径的小道悠然归来。 3．(2009年高考江西卷)请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”3个词语。(50个字左右)(5分) 答：_______________________________________ 解析：先设置情境，看三个词语，应突出“读”，以“读”体现“情”，然后以“流水”、“星辰”写“境”，以“境”衬“情”，或“情”“境”交融。 答案：(示例)夜幕降临之后，沏一杯香茗，燃一炷清香，手捧《红楼梦》，端坐桌前，或徘徊室内。村前那潺潺的流水，那满天的星辰，伴我读书至深夜，但毫无倦意。 课堂考点探究 一、鉴赏评价型 鉴赏评价型扩展，是近年命题最常见的题型之一，它主要是要求考生对古典诗词及格言、警句等以赏析的方式进行扩展，或对其情景进行合理地想象与描摹。鉴赏主要是指出主体在表情达意方面的妙处，可以从思想内容(情感、主题等)上，也可以从艺术手法(风格、表现形式、语言等)上进行鉴赏评价。 例1 (2011年宁波效实中学高三第一学期期中考试)请为下面这则报道写一则70字以内的评论，发表你的看法。要求：是非分明，见解独到。 某报载，中国青年政治学院的一年级新生报到有惊喜，学校给所有独自来报到的新生发放“红包”——100元现金或者同等价值的手机充值卡。日前，中青政学工部透露，经初步统计，约有1/10的新生将能获得此奖金。这是高校首次物质奖励独自到校报到的学生。 答：_____________________________________ 【答案】　示例1：奖励只是一个鼓励政策，钱少但是意义大。希望能给报到新生带来正面的提示，让他们从入学开始就树立自立精神，锻炼自己的能力。 示例2：自己报到是很正常的，何需奖励，这样的奖励不但起不到积极的作用，反而会让孩子们迷失方向，不懂得什么叫做“应该的”。 技巧点拨 1．读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求，像“情景生动”“想象合理”“修辞手法”等具体要求更要高度重视。 2．读透诗歌以及格言警句，全面理解和把握其内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美和格言警句的深刻哲理。 3．“吃准诗句”，结合诗歌的内容主旨，正确理解诗句本身，找准诗句的扩展中心；把握住格言警句的中心词语和主要意思。 4．“想象整合”，结合对诗歌和格言警句的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成对答案的整合完善。 二、添枝加叶型 添枝加叶型扩展，就是对一个结构简单的句子，采用记叙描写的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之具体、生动、内容充实。 例2 (2008年高考安徽卷)按要求把下面的句子扩写成一段话。 这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞手法。③不少于80字。 答：_______________________________________