【课堂新坐标】2017高考语文（江苏专版）二轮复习与策略训练： 高考第1大题 语言文字运用专题卷5.docVIP

语言文字运用专题卷(五)(建议用时：20分钟)1．在下面一段文字的空缺处依次填入词语最恰当的一3分)(　　)世纪80年代我和周先生是________。当时我们在同一所学校教书我们的教学主张常常________但这不影响我们做朋友。他热爱学生有些学生出言不逊他也不以为忤依然耐心教导我相信他的那种精神是会________后世的。紧邻　截然相反　留传芳邻 截然相反 流传紧邻 南辕北辙 流传芳邻 南辕北辙 留传　[本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。“紧邻”指紧挨着的邻居。“芳邻”是敬称只能用于指称对方。此处无敬称之意应该用“紧邻”。“南辕北辙”指心里想往南去却驾车往北走比喻行动和目的相反。此成语说的不是不同人之间的分歧而是指同一人(事物)行为和目的的相悖。“截然相反”多用于形容事物或事件毫无共同之处截然不同。此处指我们的个人教学主张不同应该用“截然不同”。“流传”与“留传”都表示“传”但有三点不同：①“流传”既指向后世传也指向四处] 2．下列交际用语使用不得体的一项是(3分)(　　)本公司竭诚为客户服务欢迎垂询。明天上午十时登门拜访敬请赐见。阔别十载但您的照片我一直惠存。先生大才承蒙屈就我们甚感C　[本题考查语言表达得体的能力。C项惠存”是敬辞请保存。多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。]下列各句中所引诗句最符合语境的一项是(3分)(　　)山随平野尽江入大荒流。”乘舟远望眼前是一望无际的低平的原野和寥廓的天空远山和江水仿佛欢迎着我这远归的游子。举杯邀明月对影成三人。”每当夜晚来临夫子庙热闹非凡天空中明月高照C．“我寄愁心与明月随风直到夜郎西。”在海外读书追梦的孩子又怎能体会到远隔万里的母亲在故乡的牵挂和思念呢？竹杖芒鞋轻胜马谁怕？一蓑烟雨任平生。”面对人生中的风风雨雨我们要具有顶风冒雨、从容前行、不畏坎坷的旷达超逸情怀。　[本题考查诗词语境理解以及运用的能力。A项诗句写离别中看到长江两岸的景象远山和江水仿佛欢迎着我这远归的游子”与诗句语境不符。B项诗句表达的是孤独寂寞之情C项诗句写诗人思念朋友。不能形容母亲对在外的孩子的思念。]下列诗句中景物描写的角度与其他三项不同的一项是(3分)(　　) 【导学号海浪如云去却回北风吹起数声雷。落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色。万壑有声含晚籁数峰无语立斜阳。数里闻寒水山家少四邻。　[本题考查分析诗歌表达技巧的能力A项海浪如云”从视觉的角度描写海上风浪如云数声雷”从听觉的角度描写北风劲吹视听结合；B项仅仅从视觉的角度描写“落霞”“孤鹜”“秋水”“长天”；C项从听觉的角度写傍晚秋声万壑起从视觉的角度写数峰默默伫立在斜阳里视听结合；D项从听觉的角度写数里外的水声从视觉的角度写人烟稀少视听结合。]对下面这段话的理解正确的一项是(3分)(　　)第九届茅盾文学奖获奖作品之一《繁花》标点简单基本是逗号开始文字可以讲三四天的经过走五六个地方说话七嘴八舌集中挤在一起。不习惯读《繁花》的读者一般都是接受了西方流行小说叙事深深浅浅的影响。以《繁花》为例强调我们的当代文学需要回归传统。语段中使用了借代手法老桌子”“老椅子”代指传统文化。这段文字表现了作者对西方文学的标点用法和叙事方式的批判。《繁花》的语言风格区别于流行小说有其自身特色。　[本题考查综合运用语言的能力。A项文段并没有强调“我们的当代文学需要回归传统”文段只是说《繁花》有着借用传统的特点；B项老桌子”“老椅子”并没有使用借代手法只是举例说明“国人的骨血里面传统的基因还在”；C项批判之意在文中没有体现只是拿西方文学进行了对比。]下列对南京广播电视台台标的理解不正确的一项是(3分)(　　) 【导学号 A．整个台标呈“绿叶”造型代表着这座古老的城市在一度消沉后又重新焕发青春活力。南京的拼音缩写“NJ”结合中部空白区域整体表现如水流般恰似长江、秦淮河与南京的历史关系。台标的飞扬灵动借鉴了中国优秀传统文化的杰出代表——飞扬飘逸的南京云锦。台标的创意来源于南A　[本题考查图文转换的能力。图标解读是指分析诠释图标、徽标的文化内涵。解读徽标一定要透过现象挖掘本质这样才能真正把握其内涵。A项代表着这座古老的城市在一度消沉后又重新焕发青春活力”错从台标中只能看出其代表着“青春活力”。]阅读下面的材料完成(1)～(2)题。(5分)徽菜发端于南宋兴盛于清代如今更是__甲__ 。徽州地处山区林木葱茏溪流遍布盛产山珍野味、河鲜家禽为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖讲究火功。①常以木材为燃料或柴禾急烧或树块缓烧充分呈现食材的特点。②加以木炭火单炖原锅上桌可以最大程度地保持汤汁的鲜美。③清炖是烹制徽菜的另一种重要方法习用火腿佐味汤色清白香气浓郁。④红烧是烹制徽菜的主要方法三是__乙__。徽菜在发展过程中秉承“医