2011级中考分析及2012级教学建议(2012.9.15).pptVIP

城区毕业成绩等级统计 （作文）要真情实感地抒写，不要瞎编乱造 （作文）要注重生活材料的融入，不要仅依靠几个历史人物 要有开阔的视野（参考全国各地中考题），不 要局限一个地区 谢 谢！ 2011年成都市中考 语文情况分析及2012级教学建议 成都市教科所 程一凡 二O一一年九月十五日 中考情况分析 一、2011年中考命题依据  二、试题的稳与变 (一)稳 1. 试题的基本结构稳定 2．分值不变（A卷100分，B卷50分） 3．注重在语境中考查学生掌握基础知识的情况 语境课内课外结合 4．加强了多种能力的考查 筛选信息、整合信息 分析能力、理解能力 归纳概括能力和表达能力 鉴赏能力（诗歌与小说鉴赏） 5．内容突出了与生活的链接 如： A卷现代文阅读《城市绿墙》 B卷语言运用中的综合实践活动有关阅读的的三个内容 6．体现适当的开放性 A卷第12题，根据文章《城市绿墙》内容，针对成都建设世界现代田园城市的实际谈看法；B卷第11题就小说的主题结合现实谈看法。 (二) 变 1. 名言名句由上下句填写变为直接填写名句与整首诗默写结合 2. 名著阅读由片段阅读与选择题结合，涉及面更广 3. 语言运用增加辩论，强调与生活联系，突出表达 4. 突出图表转换和仿写 5. B卷现代文阅读由散文变为小说 6. 作文由二选一变为一 另外： 网上阅卷 93.05 22.26 70.79 全 市 91.90 21.77 70.13 郊 县 96.15 23.58 72.57 城 区 94.38 22.51 71.87 高新区 91.90 21.25 70.65 成华区 93.71 22.42 71.29 武候区 94.06 22.71 71.35 金牛区 101.16 26.32 74.84 青羊区 103.64 27.05 76.59 锦江区 总平分 B卷 A卷 校名 四、中考成绩情况（平均分） 6.07 2125 24.09 8432 67.78 23720 47.84 16741 19.94 6979 34997 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 　 D等 　 C等 　 A等和B等合计 B等 　 A等 　 参考 人数 五、考试中存在的主要问题 1．基础知识的积累不够 扎实 2. 名著阅读 对名著的整体把握不够。选择题正确答案是C，学生答案多数是B、D。 对《名人传》关于贝多芬的选段考查，60%的学生出现判断错误。 甚者搞笑：本·拉登、鲁迅的爸爸 3. 现代文阅读 缺少小说的基本知识储备 不善于由表及里进行分析。如第9题（1）小题，对文章标题中“翻浆”的含义理解：部分学生回答的是该词语的本意——“翻浆”指道路上的水分和泥浆。 文章分析术语模糊或混淆。 如B卷第9题第（2）小题，要求分析画线句子的表达效果，该句主要是比喻，但不少学生答的是“比喻论证” 。 不会联系实际。误把自己的看法当成联系实际；或只联系无分析；还有所联系的实际与文本内容（题干限定要求）不相扣；有的不能证明自己的观点。  比如第12题，远离了＂城市绿化建设＂这个核心，去谈提高人口素质等等建议． 对手法作用的分析和语言表达效果的赏析能力欠缺。 如“举例子”的作用只答“具体真切”。 不少学生在语言表达上不够精练，口水话多，下大包围明显． 4. 文言知识积累不够，不善于迁移 如B卷 “纵江东父兄怜 而王我”中“怜”，不少译为“可怜”“同情”，约一半的学生不能迁移课文《陈涉世家》中的“楚人怜之”。 句式不能把握： B卷“吾闻汉购我头千金，邑万户” （状语后置句翻译时不能将状语提前 ） A卷重点词语不能把握。 比如：“舟首尾长约八分有奇”的“奇”字，本为“零数、余数、有余”，但是仍然有学生译成“奇怪、