2013届高三南通二模作文评讲[一].pptVIP

材料作文写作 审题 1、抓关键词语 钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。” 2、理解 如果你是钻石，就不要把自己看成石头。是金子总会发光。在某种情形下，“石头”和“钻石”两者可能看不出有何区别；但只要你具备“钻石”的潜质，具备一种条件，换一个环境，或者借助某种外力，“钻石”就可以发出耀眼的光芒。 立意 ①正确认识自我；（从“石头”与“钻石”的角度看） ②正确对待别人；（从“石头”的角度看） ③要学会欣赏别人；（从“石头”角度看） ④正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值）； 吸收别人的长处并为我所用以成就自我（彰显自身价值）。（从“钻石”的角度看） 如果考生提炼出“尊重别人”、“抓住机遇”、“懂得感恩”之类立意的，判定为审题不准确；但如果考生所写“机遇”有助于自身价值体现的，视为审题正确。阅卷时如能看出行文与材料有关联的，可以结合语言表达，评为四类卷以上。脱离材料内容及含意的范围即所写与材料完全没有关联的，评分最高不超过41分。 在此基础上，还要看文章扣紧立意论述的篇幅（原则上不少于三分之二的篇幅）而确定评分档次。 对打擦边球的文章，评分要视情况而定。如果三分之二以上篇幅扣材料内容、含意范围行文且语言好的，可进入三类卷；扣材料内容、含意范围行文，语言好，且构思精巧或论证有力的，可进入二类卷。仅有三分之一的篇幅涉及材料内容、含义范围的，最高赋分在四类下。 写成记叙文的，立意一般体现在行文过程中，即使没有点材料的字句，但只要在材料内容和含义的范围之类选材立意，即应正常赋分。 判分等级：一类63～70，二类56～62，三类49～55，四类42～48，五类28～41，六类27分以下。 3.?三点说明? ①关于立意，议论文围绕材料的内容和含义范围，分析推导出新颖而独特的观点；记叙文能借助经历的故事，个性化的人物形象，演绎出关于“正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自我价值）”?“吸收别人的长处，为我所用以成就自我（彰显自身价值）”深刻意蕴的，视为立意深刻和独到。 ②关于表达。作文评分一定要注重语文素养，凡词句贫乏、语言无味，面目可憎者；凡前言不搭后语，逻辑混乱者；凡书写潦草，错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接进入六类卷。? ③关于文体。文体不伦不类，视为五类卷；文体不伦不类，且语文素养较差的，视为六类卷。 能者为大（博主的范文） 黑暗中，石头愤愤不平地对钻石说：“我不知道为什么平时人们把你抬得那么高，把你视为宝贝。现在你跟我有什么两样呢，不都黯然无光吗？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。”这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。 是的，日常生活中这样的例子是在是多。我们每天都要接触许多人，每一个人都有各自的长处，可以成为我们的良师益友。 高山，是那样地雄伟巍峨；大海，是那样地广阔无边。 山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是由于它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山样的风采和大海般渊博的知识，就应该善于从生活中寻找良师益友，吸取他们的点滴长处化为乌有。 我国老一辈革命家徐特立，1920年在去法国勤工俭学时，已是湖南的著名教育家了。可是到了法国以后，这位40开外的“老学生”却甘当小学生，甚至向在公园里碰到的法国小朋友学法语。 我国唐代伟大的诗人白居易，每每写好了诗，都要拿到邻居老婆婆那里念给他听，问她哪些地方听不懂，还需要修改。我国西汉杰出的史学家司马迁，为了撰写《史记》，在去各地有力的过程中，虚心向平民百姓请教，采访史实。 英国生物学家达尔文乘“贝格尔”号轮船去各地考察，每到一处都要把当地的人们请来，详细询问那里的地形和生物的特点。 是啊，一块普通的石头当然不如一块钻石，它们内在的质地不同，也就决定了它们的质量地高低。石头有石头的用途，钻石有钻石用场。石头无须在黑暗中愤愤不平地对钻石说：“我不知道为什么平时人们把你抬得那么高？”因为在人们眼里：能者为大。 能，无外乎是能力的代名词而已，“能者“毕竟和一般人有所不同。有能力的人有谁会不喜欢呢？讨厌能者的唯一理由或许是能者在工作中是竞争对手，给自己带来压力。可是如今的时代与以往不同了，人们的思想观念上都不那么的保守了，也充分的认识到：只有尊重对手，全面客观的了解对手才有利于自身素质的提高和相关方面能力的提升！具备了平和心态的“能者”，不是