2014广州一模试卷答案.pptVIP

2014年广州市普通高中毕业班综合测试（一）语文;1、B、zhuàn/zuǎn，zhé/dí，guàn/guān； A．zhēn，cuì/cù，bì/pì； C．zhì/shì，jùn，dī/tí； D．chè，guǎng/kuàng，shí/zhì） ;2、 A A、置疑：怀疑（用于否定），此处应用“质疑”。 B．一锤子买卖：不考虑以后怎样，只做一次的交易（多用于比喻）。 C．充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。 D．乃至：甚至，在句中表递进。;3、B A．成分赘余，“可以”与“堪”语义重复，应删去“可以”。 C．结构混乱，“它要求……”与“……才能够胜任”句式杂糅，应删去其中一个。 D．搭配不当，主语“项目”与宾语“国家”不能搭配，应在“中国”后加上“有”。;4、C 前面三处横线是关于汉字书写问题的设问，按照“何去何从——是否需要拯救——如何拯救”的逻辑顺序连续发问，对应句子的排列为③①⑤； ④句体现的是输入法时代越来越多的中国人的“共性”，应填入破折号后的横线处；⑥句摆出书写变化的现实，是后面表述内容的原因，应填入倒数第二处横线；②句中的“维系文化的纽带”对应后句的“文化生态……延续”，应填入最后一处横线。;5、B谢：谢罪，道歉 ;7、B项；晏子称：“君曰其可，臣献其否，以成其可。”是以舒等不敢不言。 ;（1）[文言翻译] ①（郭舒）因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷尉拘囚，当时的人大多认为他为人仗义。 [4分。“坐”“系”“义”各1分，大意1分。] ②郭舒年轻时与杜曾交情深厚，杜曾曾经征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾对他（这件事）怀恨在心。 [3分。“厚”“衔”各1分，大意1分。];（2）[信息筛选]（3分） ①郭舒直言劝告王澄不要终日饮酒，而要以政务为重。（澄终日酣饮，不以众务在意，舒常切谏之。） ②郭舒在天下大乱时劝王澄要修养德行，树立威望，保全州境。（及天下大乱，又劝澄修德养威，保完州境。） ③郭舒制止王澄手下棒打士人宗庾廞，甘受王澄的责罚。（舒厉色谓左右曰：“使君过醉，汝辈何敢妄动！”“澄遣掐其鼻，灸其眉头，舒跪而受之”。） ④郭舒说服王敦让手下退还了强夺菜农的土地。（“公为胜尧、舜邪？乃逆折???，使不得言。何与古人相远！”“缪坦可谓小人……舒等不敢不言”。） [3分。答对一点2分，两点3分。找出的事例能体现郭舒的“忠亮”，即可给分。] ;;11、[名句名篇] （1）申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 （2）狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 （3）千岩万转路不定， 熊咆龙吟殷岩泉 （4）多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 ;12、BE A．哲学探索了解的不是“自己心中的疑问”，而是“一切不言自明的事情”； C．文章并没有说文学与哲学无法和平共处； D．原文意思是不会有最终的赢家。;14、 ①“鲜花”指的是生活、人的性格和人的处境之画面； ②“精华”指的是从以上三者中概括出的成熟、完善的思想。 [4分。“鲜花”含义2分；“精华”含义2分。];16、①季节的变换象征着庄稼汉们不同的人生历程；②以季节的变换来写庄稼汉，突出了不同人生阶段中的庄稼汉们的不同形象特征（性格特点）；③以季节变换为线索，文章思路清晰，层次分明。 [4分。答对一点2分，两点4分。意思对即可。] ;18、①庄稼汉们虽历经苦难和辛酸，仍恪守蕴含着勤劳和智慧的黄土文化，作者对此充满了敬佩和赞美； ②庄稼汉们被变革的大潮刺激得痛苦不安、亢奋浮躁，失去了心理的稳定和平衡，作者对此感到惋惜（无奈）和忧虑； ③庄稼汉们在阵痛中完成了庄严的洗礼和神圣的嬗变，作者对此感到欣慰，并表达了美好的祝愿。 [6分。答对一点3分，其中结合原文分析1分，情感2分；两点6分。意思对即可。];19、①巴塞罗那弥漫的反叛和无政府主义情绪；②在巴黎“洗衣舫”中诞生的各种新思想、新风格；③法国数学家亨利·庞加莱提出的数学和空间新观念。 [4分。答对一点1分，两点3分，三点4分。意思对即可。] ;21、①标题运用了谐音双关的手法，“对‘画’”也是“对话”。②毕加索的画作同时表现了不同时空的多个视点形象，可说是超越时空的“对画”。③毕加索的艺术创新折射了庞加莱数学和空间新观念的内涵，恰似两人超越时空的“对话”。④在不同领域和不同时空，毕加索与爱因斯坦不约而同地完成了某种共有深层联系的全新探索，恰似艺术与科学超越时空的“对话”。⑤毕加索与爱因斯坦的探索成就改变了人们看待事物和认识世界的方式，恰似前驱与后辈超越时空的“对话”。 [6分。第①点2分；第②—⑤任答两点，每点2分。意思对即可。] ;22、答案示例：张亮同学议论类文章水平高，笔锋犀利，触觉灵敏，见解独到，做“时事酷评”的记者非常合适；李小明同学记叙类文章写得好，他笔触细腻，能及时捕捉到校园的新鲜事，适合做“新闻快递”的记