2017年浙江高中会考作文“春天三美”的审题分析与作文示范.pptVIP

四、写作题（本大题40分） 20．阅读下面的文字，根据要求作文。 有人说：春天的美，在于她的蓓蕾初绽。 有人说：春天的美，在于她的繁花满树。 有人说：春天的美，在于她的落英缤纷。 读了以上文字，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。 【要求】①题目自拟，角度自选。②明确文体，不要写成诗歌。③不少于600字。 【审题说明】 重大考试（如高考、学考）的作文题一般都不会很难，因为试题面对的是数十万考生，不可不兼顾全体。如会分析，思维逻辑清晰，则难者亦易矣；如不会分析，思维混乱，则易者亦难矣。所以，写作的基础，不在技巧，而在于思想。有了思想，文采、技巧方有用武之地。否则，就会陷入不知所云或者无病呻吟之中。 【分析】材料显然有虚实两层含义： （1）实：“春天”“蓓蕾”“繁花”“落英”都是实指． （2）虚：“春天的美”指向人生的美，则“ 蓓蕾初绽”“ 繁花满树”“ 落英缤纷”也就都指向了人生不同阶段的美．蓓蕾初绽，可以指向青春的朝气与蓬勃，理想的萌生，锋芒与锐气等；繁花满树，可以指向事业有成，自我价值的实现等．这虚实两层，立足“ 虚”或“ 虚实结合”，则文章都能写出深度；立足“实”不是不可以写，但易沦为纯粹的写景文，想写出好文章比较难． 参考立意： （1）美的实质就是一种奉献价值； （2）美是一种精神追求． 试题提供了四个方向： （1）春天的美在于她的蓓蕾初绽； （2）春天的美在于她的繁花满树； （3）春天的美在于她的落英缤纷； （4）春天的各个阶段都是美的。 因为立意自定，考生可自选其一。 不管选择了哪一个立意方向，都要思考一个问题：为什么。 为什么你认为春天的美在于“ 蓓蕾初绽”？ 为什么你认为春天的各个阶段都是美的？ 以选择“ 春天的美在于落英缤纷”为例， 分析如下： “春天的美在于落英缤纷”的理由： 1. 实 （1）缤纷的落英点缀了绿色的大地。 （2）落红不是无情物，化作春泥更护花。 （3）…… 据“实”显然较难打开思路。 2. 由“实”到“虚”（春天的美到人生的美） （1）努力绽放之后，静静地凋落→拼搏之后，归于淡泊的人生是美的。 （2）化作春泥又护花→功成名就之后仍不忘言传身教、无私奉献的人生是美的。 （3）花落是为了迎接秋天的硕果累累→适时放弃是一种美德。 （4）…… 能列出的理由越多，能联想到的人、事（作文素材）越多就越不愁无内容可写。 定文体 因为文体不限，所以此题可以有两个思考方向：（1）文学类——写以记叙、抒情言志为主的文章。 （2）论述类——写以议论为主的文章。 1. 以记叙为主 从思考的内容中择任意一点作为主题，通过记叙一件事来委婉表达“春天的美在于××××”的立意，可采用叙议结合的手法。 2. 以抒情言志为主 从思考的内容中择一为散文之“神”，展开联想，将景、人、情融为一体，可以写出不错的文章；亦可托物言志，写议论性散文。 3. 以议论为主 立足于“ 虚”，探讨怎样的人生是最美的人生。如以选择“ 繁花满树”为例，观点可拟为：人生的美在于充分实现自己的价值。如此， 文章的写作重点就在于论证这个观点，即有理有据地说清楚： 为什么人生的美在于充分实现自己的价值。分析的思路同上面的第三部分。 给出的理由越独到、越多，无疑写出好文章的可能性就越大。 【点评】材料作文写作策略： ①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可． ②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可． ③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确． ④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理．最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可． ⑤深：深入分析．怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结． ⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足． 我爱春天的落英缤纷 有人说春天的美，在于她的蓓蕾初绽；有人说春天的美，在于她的繁花满树；有人说春天的美，在于她的落英缤纷。对这些看法，我都无异议，但若让我选，我更欣赏她的落英缤纷。【引提】 缤纷的落英点缀了绿色的大地，这不禁让我想起了龚自珍的诗句 “ 落红不是无情物，化作春泥更护花”。在春天将她的美呈现给人类，给人们带来无限的愉悦之后，在经历一季繁华之后，春天，零落成尘、化作泥土，将她的残躯融入大地，变成养料来养育崭新的生命。【议析】 努力绽放之后，静