高中高职免试入学作业要点订定及备查原则-十二年国民基本教育资讯网.DOC

高中高職免試入學作業要點訂定及報備查原則 101年3月14日臺中（一）字第1010032266號函發布 壹、依據及目的 依據：行政院一百年九月二十日院臺教字第一０００一０三三五八號函核定之「十二年國民基本教育實施計畫」－高中高職及五專免試入學實施方案。 目的： 作為國中辦理學生升學進路適性輔導工作之重要依據。 提供各主管機關訂定「高中高職免試入學作業要點」之依據。 作為教育部（以下簡稱本部）備查「高中高職免試入學作業要點」之依據。 作為高中及高職規劃免試入學作業及學校報名人數超過招生名額時，訂定比序項目之依據。 貳、適用對象及實施範圍 適用對象 本部、各直轄市政府教育局及縣（市）政府。 公私立高中及高職。 實施範圍：高中高職分為十五個免試就學區範圍（如附件一）。 參、實施理念 免試入學係指國中畢業生免考學科或術科入學測驗，得依其性向、興趣、能力、志願、特殊才能或競賽成績優異等，進入高中或高職就讀。為導引國中教育注重學生潛能發展提供充足的免試機會，緩國中學生落實差異化教學並辦理國中學生補救教學生涯輔導紀錄冊 方式合宜原則 各校辦理免試入學不訂定入學門檻或條件，當報名人數未超過主管機關核定學校之招生名額，全額錄取。 充分考量五育均衡發展，並兼顧國中學習品質、日常生活表現及特殊表現，訂定免試入學超額處理方式，其內涵應包含訂定比序項目、規劃運作模式（示例如附件二）及建立檢核機制等三個面向。 各主管機關參照本部所列比序項目範圍（如附件三），訂定適用項目，且可在符合公平性、教育性及可操作性之原則下，依其需要訂定合宜之項目，以供區內各高中高職採用，並尊重及給予高中高職發展學校特色之需求。 公平性：比序項目應符合公平原則，促進教育機會均等。 教育性：比序項目要符合教育目標，如舒緩升學壓力、重視學生多元智能、促進教育機會均等。 可操作性：各校訂定比序項目時，應與學校（科、班）之特色相符應，並兼顧入學管道之可行性與完整性。 免試入學不得採計國中學生在校學習領域評量成績，但為引導國中教學正常化均衡學習，經凝聚該區內共識，必要時得參採健康與體育、藝術與人文、綜合活動領域學習表現之最低規定作為超額比序項目。 若採計國中教育會考為免試入學超額比序項目，不得列為唯一項目。應將其列為最後不得不然之採用項目，並搭配其他比序項目作整體規劃，且其比重不得超過三分之一；若採加權計分，總積分亦不得超過三分之一。 經免試入學超額比序後，若仍有報名人數超過招生名額之情況，因抽籤方式未能完全符合公平性、教育性及可操作性原則，非不得已請勿採用。如需採抽籤方式，應訂有相關規範(如積分相同時且名額不足分配)。 免試入學之報名校數及辦理次數應一併考量，可採多志願一次辦理或單一志願多次辦理等方式。另學生填寫志願序時，高職以校群科為志願序，高中以校為原則，必要時得依班為志願序。 學生於就讀或畢業之國中學籍所在免試就學區參加免試入學，如有下列特殊因素者，得專案處理，但僅能擇一免試就學區參加免試入學： 學生就讀或畢業國中學籍所在免試就學區，未設置學生適性選擇之高中職課程群別或產業特殊需求類科者。 學生因搬家遷徙者（檢附具體證明文件）。 學生在國中階段跨區就學，但未遷移戶籍，並計畫返回原戶籍所在地就讀高中職者（檢附具體證明文件）。 其他經核定之特殊因素。 有關學生擬依前開特殊因素申請專案認定免試就學區，所需檢附文件、程序及審核機制，由各高中高職入學推動工作小組依公平性、教育性、可操作性之原則訂定。 內容完備原則：高中高職免試入學作業要點，其內容應包括下列事項： 免試入學作業要點訂定依據。 免試入學作業要點訂定程序。 免試就學區內免試入學名額占總核定招生名額之比率。 免試就學區內各校提供免試入學名之最低比率。 免試就學區內公私立高中職附設國中部之直升入學比率及辦理方式。 免試入學作業流程（含報名方式、學生報名校數及免試入學辦理次數及方式）。 免試入學超額時之比序項目及運作模式（含示例）。 程序周延原則 各主管機關廣納區內相關學校與人員意見，充分進行溝通與協調，凝聚共識，並審慎模擬演練，訂定合宜之方式，確保學生權益。 高中高職入學推動工作小組訂定之高中高職免試入學作業要點草案，提送該免試就學區內直轄市、縣（市）教育審議委員會通過後，報本部備查。倘免試就學區內各直轄市、縣（市）教育審議委員會意見不一時，應召開跨直轄市、縣（市）聯席會議協調共識。 直轄市政府教育局、縣（市）政府函報高中高職免試入學作業要點時，倘免試就學區涉及不同直轄市、縣（市）政府，由相關機關會銜或委由一行政機關提出。 資訊公開原則 建置免試入學報名系統或資訊平台，公告各校免試入學招生名額及超額比序項目，提供國中畢業生、教師及家長相關資訊。 辦理高中高職網路博覽會等活動，呈現各校辦學特色，提供國中畢業生、教師及家長了解各校學校