学生电子报刊作品小算盘大智慧.ppt

小算盘，大智慧; ;什么是珠心算？…………第5页 学习珠心算有什么效果？…………第6页 电脑时代还要学珠心算吗？…………第7页 珠心算与数学有什么关系？…………第8页 珠心算的运算过程是怎样的？…………第9页 ; 一、介绍算盘: 算盘各部分名称:最外面四条边组成的长方形叫“框”,当中一根横条“梁”,这根梁把算盘分成上下两层,还有一根根竖着的小棒,它们叫作“档”,一共十三档,就好像把算盘分成了十三个房间,每个房间都被隔成了楼上、楼下两层,算珠宝宝就住在这些房间。楼下的每个珠宝宝就表示1,一个上珠表示“5”。; ;学习珠心算有什么效果？; 有人说，现今电脑科技资讯迅速发展，学珠心算，不是在开倒车？有了飞机、有了火车、有了汽车、有了摩托车，自行车还有用吗？ 其实，各有所长，各有所用。电脑固然很有用，省时又准确，可是它并不能成为数学的基石。珠心算则不同，它能使学生真正体会到整个运算的过程，这是数学中一个非常重要的环节。要学好数学，必须理解整个运算的过程，只知答案，而不知其所以然，无助于发展思维能力。只能说电脑是运算的一种工具，而珠心算则有助于开发智力的功能。; 珠心算和数学密不可分。珠心算是以数学原理为基础，以算盘为工具，用算珠示数计算的独特运算体系。数学是抽象的思维活动，儿童时代抽象思维能力差，学习数学难度较大。珠心算溶入小学数学中，有利于解决启蒙阶段学习数学的难度大的问题。在现行小学数学教材里，繁琐的计算过程浪费了小学生的大量时间。实践表明：珠心算加、减、乘的计算几节约了约50%的思维量，除法计算节约了约70%的思维量，乘除法的计算特别注意“基因”上的简化。数与珠都是符号。珠心算只有三个符号即1、5和0；数学有10个符号，即0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。可见珠心算运算的简捷性。珠心算的直观模型作用能培养小孩子的数学概念能力，珠心算的分析模型作用能帮助小孩子理解应用题的结构关系和数量关系，提高解题能力。; 珠心算的运算过程中，输入的是符号，输出的也是符号，这一过程其实是观察、注意、记忆和思维的综??过程，也是口、眼、手等感觉、运动器官协同作用的结果。珠心算与数学都是采用“十进制”计算法，珠心算只是增加了一个起调整作用的“五升制”。运算的基础都是以20以内的加减法、乘法九九口诀和表内除法为基础，四则运算中的一些定律和性质都适用。珠心算的过程，是逻辑思维、形象思维、灵感思维三种思维形式综合运用完成的，因而能有力地促进大脑整体功能的开发。;珠心算 之 十里庙小学;珠心算 之 十里庙小学;珠心算 之 十里庙小学;珠心算 之 十里庙小学; 比赛前，各班班主任与体育教师密切配合，根据比赛要求和比赛内容，充分利用早锻炼和课外活动的时间积极组织训练。比赛中，各班级队列步伐整齐、口号声音洪亮、动作活泼有力、表情神采飞扬、动作规范优美。比赛后，评委老师评定了各年级段名次。;4月30日下午，十里庙小学举行第二届珠算操比赛，全校20个班级参加了比赛，本次比赛特邀了蜀山区教体局体育教研员刘兵老师及兄弟学校部分体育教师担任评委。 　　开幕式上，学校党支部书记程继标发表热情洋溢的讲话，刘兵老师宣布比赛开始。 　;