五2语文期末试题分析表.docx

海淀区四王府小学2016—2017学年度第二学期语文学科期末考试成绩统计表教师姓名2017年7月6日班级班级人数参考人数100分人数99—90分人数89—85分人数优秀率84—75分人数良好率74—60分人数达标率60分以下人数平均分五2252502736%1248%416%082.06错题分析及改进措施题目错误率典型错例因源具体改进方法1.（1）加点字音都正确的一项。（2）“万”字第二笔正确的一项。72%（1）2人选择B选项，“肖”的读音选择了一声。（2）几个孩子选择了B选项“丿”。（1）学生对于多音字的掌握不熟悉。（2）学生不知道正确的笔顺。从基础抓起，对于多音字的学习和练习平时教学中应重视。2. 下列词语加点字有错误的一项。12%学生选择A和B选项的都有。学生没有熟练掌握多音字的读音。平时应注重多音字教学，多练习基础知识。3.下列词语中有错别字的一项。8%有学生选择D选项。没有熟练掌握字的用法。平时应教学中应注意字的读写以及运用。4. “无缘无故”中“故”字意思相同的一项。0%5.下列词语中加点字的解释有错误的一项。4%学生选择了D选项。学生对于“质朴无华”本身的意思就不理解，只知道表示朴素的意思，但到具体字就解释不清了。理解词语的同时，要进一步引导学生理解字的意思，可以积累重点词语，并进行逐一解读。（词语积累本）6. 选项中的“开花”意思理解正确的一项。12%有几学生选择D一项。. 对于开花一词仅限于表面的理解。1. 重视课文中的一些词汇的理解和把握。2. 高年级还是要重视词语解释的积累和运用。7. 选择正确的字填写在横线上。12%_既__使“互联网”的今天，书仍是人们生活的必需品。对于“既”和“即”的用法不明确。平时加强形近字的练习。7.照样子把“慷慨”两个字写在田字格内。0%9. 看拼音写词语2.59%“惭愧”写成“残酷”；“遨游”写成“激游”学生拼音的拼读能力有待提高。注重拼音教学。10.查“奢”部首，笔画和解释。20%先查“大”部，再查11画。“奢求”的“奢”的意思是she。学生部首查字法不会，审题不认真。平时教学中注意学生基本功的练习，锻炼学生认真审题的能力。11. 形容共享单车这种出行方式的词语。23%学生写：人山人海，日新月异学生对于题意没有充分理解，对于词语也没能理解其意思。平时教学中重视词语积累，引导学生仔细分析字义，结合语境去思考。12. 形容“中国制造”精神的名言。20%学生选择“奇文共欣赏，疑义相与析”一句应该是不够理解名言警句本身的意思。个别生的提示与引导有必要进行落实。13.补充古诗0%14.按原文填空3.5%屋室（雕）以写龙课文较陌生。对于要求背诵的课文平时多背多默写。. 15.根据资料内容填写表格。14%学生第①题判断“√”。第③题判断依据：“药是其他垃圾”。1. 提取信息能力在个别学生身上仍旧有待提高。2. 部分学生解决问题的思维方式不太一样，没有能够灵活处理问题。1. 引导学生：寻找错误或不恰当的原因，进一步提出更加合理的建议，而不是弥补错误。16. 提出合理建议。36%爷爷，您倒垃圾之前请先分类，然后再倒入垃圾箱。没有结合材料提出的建议，写出准确的表达。平时阅读中提取关键信息的能力需要不断练习。17. 联系上下文解释词语。13%果断：结果定下来。对于词语理解能力差。平时加强解词练习，以及词语在文中的意思。18. 概括第②自然段主要内容。42%黑孩子被送进医院，医生果断要保住胳臂。学生对于主要内容需要涵盖的起因、经过、结果等没有理清。部分学生阅读不够仔细。培养学生将记叙文六要素的特点在阅读中弄清楚，这也利于他们自己能全面概括内容。19. 环境描写作用69%写出了当时非常着急，这样表达的作用是小男孩的伤很重，需要救治。1. 部分学生理解较为浅显。2. 没有抓住关键字词去分析实质。1. 平时练习批注。2. 在常态教学中不断引导学生提炼。20. 理解文中“困难”52%当时情况非常有难度。不认真阅读文章内容，不认真审题。平时练习审题，认真答题的能力。21. 评价人物并说明理由。4%他是一个坚持不懈的人。没有理解文章。平时多练习阅读和词语的运用。22. 对文章结尾“半天说不出话”的原因理解正确的一项。0%1. 首尾呼应。2. 总结全文、升华主题没有回答完整。1. 部分学生上课梳理知识点是没有认真听讲，回去也没有及时落实复习。2. 对于结尾在全文中的作用把握不全，不够理解。知其然也要知其所以然，常态课中要多说多练。23. 判断题31%皮影戏行头装箱搬运便捷，这是皮影戏广泛流传的唯一原因。（√）题干只是皮影戏广泛流传的原因之一，在文中有原文，而学生读题不认真，就造成判断错误。平时教学中做到精读，读书认真，不能一带而过。24. 举实例说明方法的作用。28%形象说明皮影的唱腔有很多种。1. 之前找特点