心理咨询师社会心理学同步练习.docx

第二章 社会心理学同步练习第一节 概述1. 美国心理学家G.W.奥尔波特认为社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的影响，他人影响形式包括（ ）。 A.现实的 B.想象的 C.隐含的 D.虚拟的 2. 心理学家勒温关于社会行为的公式B=f（P,E），中E表示（ ）。 A.社会行为 B.个体 C.个体所处情境 D.函数关系 3.（ ）是社会刺激与社会行为之间的中介过程。 A.社会认知 B.社会知觉 C.社会心理 D.社会意识 4. 经验描述阶段的特点是在（ ）的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。 A.观察 B.实验 C.思辨 D.归纳 5. 社会心理学的启蒙期是（ ） 。A．哲学思辨阶段 B.学派阶段C．实证分析阶段 D.经验描述阶段6. 社会心理学研究应遵循的主要原则包括（ ）。 A.价值中立原则 B.系统性原则 C.伦理原则 D.重复原则 7. 自我是社会的产物，这个观点属于（ ）理论。 A.社会学习 B.社会交换 C.符号互动 D.精神分析 8. 新精神分析论的代表人物有（ ）。 A.班杜拉 B.詹姆斯 C.埃里克森 D.弗鲁姆 第二节 社会化与自我概念1. 我国的社区矫正制度是一种（ ）的机制。 A.继续社会化 B.终身社会化 C.早期社会化 D.再社会化 2. 社会化的基本条件是（ ）。 A.较长生活依附期 B.遗传素质 C.遵守社会规范 D.培养社会角色 3. 社会化的载体不包括（ ）。 A.家庭 B.大学 C.杂志 D.观念 4.（ ）是个体全部社会化的基础。 A.语言社会化 B.性别社会化 C.道德社会化 D.政治社会化 5. 道德社会化的主要表现包括（ ）。 A.道德情感 B.道德行为 C.道德观念 D.道德习惯 6. 按照角色功能分，心理咨询师属于（ ）。 A.表现型 B.功利型 C.规定型 D.开放型 7. 作为老师，既需要权威者的角色，又需要是学生朋友的角色，这两种角色有时难以协调，这是（ ）。 A.角色内冲突 B.角色期待 C.角色间冲突 D.角色不清 8. 自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用,这个观点是（ ）。 A.詹姆士 B.勒温 C.荣格 D.罗杰斯 9. 自我概念的功能包括（ ）。 A.保持一致 B.解释经验 C.满足社会需要 D.决定期待 10. 个体对其社会角色进行自我评价的结果是（ ）。 A.自我 B.镜我 C.自尊 D.自我概念 11. 影响自尊的因素包括（ ）。 A.亲子关系 B.行为反馈 C.扬长补短 D.相似性社会比较 第三节 社会知觉与归因1. 人脑中已有的知识经验的网络是（ ）。 A.图式 B.知识 C.经验 D.框架 2. 影响社会知觉的主观因素包括认知者的（ ）。 A.情绪 B.动机 C.经验 D.兴趣 3. 第一印象的作用机制是（ ）。 A.近因效应 B.首因效应 C.光环效应 D.刻板印象 4.“东北人都是活雷锋”这是（ ）。 A.近因效应 B.首因效应 C.光环效应 D.刻板印象 5. 一般来说，更接近大多数人日常生活中印象形成过程的实际情况的是（ ）。 A.加法模式 B.加权平均模式 C.平均模式 D.中心品质模式 6. 形成对他人的印象，对认知者来说重点是信息输入，这是（ ）。 A.印象管理 B.印象输入 C.印象形成 D.印象输出 7. 印象管理的策略包括（ ）。 A.隐藏自我 B.按社会期待管理自己 C.按社会常模管理自己 D.投其所好 8.下列属于内部稳定性的原因包括（ ）。 A.人格特征 B.能力 C.天气 D.工作性质 9. 对不可控因素的归因，使人们较可能对未来做出（ ）的预测。 A.准确 B.变化 C.稳定 D.系统 10. 美国心理学家罗特关于个体归因倾向的理论是（ ）。 A.控制点 B.内外因 C.稳定性 D.可控性 11. 相信自己能够对事情的发展与结果进行控制,面对困难情境，能加大工作投入，这种人称为（ ）。 A.行动者 B.观察者 C.外控者 D.内控者 12. 根据协变原则，提出三维归因理论是（ ）。 A.维纳 B.海德 C.凯利 D.罗特 13. 人们归因时，信息高特异性、高共同性和高一致性，这时归因结果是（ ）。 A.刺激客体 B.背景 C.行为主体 D.环境 14. 个体在归因过程中，对自我卷入的事情的解释，往往带有明显的（ ）倾向。 A.自我抬高 B.自我防卫 C.自我暴露 D.自我价值保护 15. 竞争条件下，个体倾向于把他人成功（ ），从而减小他人成功对自己带来的心理压力。 A.内归因 B.外归因 C.稳定归因 D.可控归因 第四节 社会动机与社交情绪1. 人的社会行为的直接原因是（ ）。 A.社会动机 B.社会