2006年高考二阶段讲稿教研张世云.doc

稳中求变，变中求新 ——浅议2006年高考第二轮复习对策 天津市南开中学特级教师张世云 一、关于2006年高考大纲修订的说明 （一、修订的总体情况 1．2006年《全国普通高等学校招生统一考试考试大纲》（以下简称“《考试大纲》”）的制订是在总结全国统一高考命题工作，包括分省命题工作，并广泛征求分省命题省市意见的基础上完成的。 根据理科综合能力测试《考试大纲》中的能力要求、考试范围分学科排列的实际，2006年《考试大纲》的修订继续坚持分学科的方式，使能力要求、考试范围更加符合各学科命题的实际。具体情况参看“二、学科的修订情况”。 2．在2005年《考试大纲》的基础上，2006年《考试大纲》把“命题指导思想”更名为“命题要求”，并将“命题要求”的具体内容表述为“要以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查”。这一改动使“命题要求”的叙述更加符合命题实际，进一步明确了理科综合能力测试的命题方向，突出了理科综合能力测试考查考生知识和能力的具体要求。 3．在2006年《考试大纲》的题型示例部分，增加了一些试题，这些试题除由教育部考试中心编制的题目外，还包含了分省命题省市编制的题目，希望能够比较全面地反映全国统一高考命题，包括分省命题试题的题型情况。 物理 物理学科仅在个别地方做了文字方面的修订，对能力要求、内容范围、题型示例均没有做任何实质性的修订。 第Ⅰ卷 选 择 题 14 热学综合 6 0.70 4.20 易 15 系统共点力的平衡 6 0.63 3.78 中 16 交流电的产生及综合 6 0.31 1.86 难 17 光电效应方程 6 0.71 4.26 易 18 带电粒子在复合场中的运动 6 0.57 3.42 中 19 波的传播与质元的振动 6 0.36 2.16 难 20 电子加速与物质波综合 6 0.58 3.48 中 21 万有引力定律的应用 6 0.36 2.16 难 第Ⅱ卷 主 观 题 22（1）22（2）22（3）22（4） 光学元件合理排序 单缝和双缝间距及平行 螺旋测微器读数及微小量累积 双缝干涉测波长公式及单位 2 4 6 4 0.46 0.18 0.45 0.35 0.92 0.72 5.74 2.70 （0.36） 1.40 难 中 难 中 难 23 电学综合 16 0.72 11.52 易 24 动能与动量及力学综合 18 0.19 3.42 难 25 力、电、近代物理综合题 22 0.15 3.30 难 认真学习《2006年天津卷说明》，研究测试后评价分析结果，并还原物理12道考题的统计结果，不难发现，2005年理科综合测试有如下三个特点： 1、以学科主干内容为脉络，突出对基础知识和基本技能的考查。考查“双基”，是高考一贯坚持的方向。12道物理题涉及了中学物理大部分单元内容。 2、试题突出了以考查考生学习能力为主线，加强对思维过程和理解能力的考查。如物理选择题，都涉及三个以上的知识点。第25题则涉及10个以上知识点，突出体现了学科内综合的特点。对逻辑思维能力、实验操作能力和提取、分析、加工新信息的能力、文字表述能力等方面的考查尤为侧重。 3、以新颖素材选取为引导，展示了天津地域特色和时代风貌的彰显。为庆祝2005国际物理年，纪念一百年前伟大的物理学家爱因斯坦在光电效应等三大领域同时取得的辉煌成就，物理命制了考查光电效应相关的光子概念和爱因斯坦光电效应方程的试题。 天津卷物理试题难度与2004年卷对比分析 2004年试题 2005年试题 难度区间 试题序号 难度区间 试题序号 0.4以下 （难题） 17、22、25 0.4以下 （难题） 16、19、21、22（2）、22（4）、24、25 0.4～0.7 （中档题） 14、18、19、20、23 0.4～0.7 （中档题） 14、15、18、20、22（1）、22（3） 0.7以上 （容易题） 15、16、21、24 0.7以上 （容易题） 17、23 客观题：8个小题，每小题6分，总分48分，全市平均分25.32分，难度系数0.53。 主观题：4个大题，共72分，全市平均分23.98分，难度系数0.33 物理试题满卷赋分值120分，全市平均分49.3分，整体难度系数0.41。 理科综合全卷平均分141.81分，全卷难度0.47。 勿庸讳言，对照国家考试中心2005年的三套理综试题和北京的理综试题的物理试题难度系数为0.41，全样本平均分为49.3分，比2004年难度明显偏大（难度系数0.48，全样本平均分57.6分）。在考查学科