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安徽矿业职业技术学院 机电工程系毕业设计（论文）实施规范 机电工程系 2011.11.08安徽矿业职业技术学院 机电工程系毕业设计（论文）实施规范 1 毕业设计（论文）的基本要求 1.1 毕业设计（论文）的目的与要求 毕业设计（论文）的目的是培养学生综合运用所学知识和技能，独立分析、解决实际问题的能力，培养学生创新意识和严谨踏实的科学工作作风。具体要求如下： 1．综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能（如检索文献、写作、翻译、绘图、计算机应用等）的能力； 2.收集加工各种信息，获得新知识的能力； 3.初步具备实验装置的设计、安装、调试的能力，包括实验数据的分析与处理能力； 4.正确运用国家标准和技术语言撰写论文（设计说明书）的初步能力； 5.培养学生虚心好学、刻苦钻研、勇于创新的精神； 6.培养学生科学求实、勇于创新、团结协作的优良学风，鼓励学生积极思考和探索，严禁抄袭和剽窃等不良行为； 7.树立全局观点，注重社会效益与经济效益。 1.2 毕业设计（论文）对学生的基本要求 1.努力学习、刻苦钻研、勇于实践，保质保量完成任务书规定的任务。 2.尊敬师长、团结互助，虚心接受指导教师及有关人员的指导和检查，定期向指导教师汇报毕业设计（论文）工作进度、设想。 3.独立完成毕业设计（论文）任务，充分发挥主观能动性和创造性，实事求是，不弄虚作假，不抄袭他人成果，如有剽窃抄袭或伪造数据行为，经调查核实，该生的毕业设计（论文）记为不及格，并给予纪律处分。 4.严格遵守操作规程及实验室有关规章制度。节约材料，爱护仪器设备。确保安全，离开工作现场时关闭电源、水源。杜绝工作中的安全隐患。 5.毕业设计（论文）须符合形式要求及撰写要求。 6.整理毕业设计（论文）的全部资料，并在资料袋上列出清单，及时交指导教师收存。 1.3 毕业设计（论文）对教师的基本要求 1.毕业设计（论文）的指导工作原则上应由中级职称或相当职称以上有经验的教师、工程技术人员担任，助教（及相当职称的教师）可协助指导。在校外做毕业设计（论文），可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，但应有本专业教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。 2.指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题能力、创新能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。应注重启发引导，注重调动学生的主动性和创造性。 3.指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。指导毕业设计（论文）应坚持把对学生的培养放在第一位，避免出现重使用、轻培养的现象。 4.指导教师应加强学生的诚信教育，培养学生学术规范意识，及时发现并纠正毕业设计（论文）过程中的学术不良行为。 5.为保证毕业设计（论文）质量，每位指导教师承担指导的学生人数，原则上不超过人。 6.指导教师的具体任务包括：指导学生选题；指导学生认真规范地填写任务书和制订毕业设计（论文）进度计划；指导学生搜集、查阅文献资料与使用工具书、软件的正确方法；审定学生拟定的方案；指导学生正确撰写开题报告、毕业设计（论文）和设计说明书，并认真批阅；定期检查学生的工作进度和质量，与学生进行交流讨论，答疑和指导；按照毕业设计（论文）任务书规定的要求，审查学生毕业设计（论文）的全部资料，对学生进行答辩资格预审，认真书写评阅意见；参与毕业设计（论文）答辩，并根据学生的工作态度、实际工作能力、毕业设计（论文）质量写出客观公正的评语。 2 毕业设计（论文）的程序 毕业设计（论文）分为选题、下达任务书、完成开题报告、设计或科学研究（撰写论文）和答辩五个阶段。 2.1 毕业设计（论文）的选题 毕业设计（论文）的选题是进行毕业设计、撰写毕业设计（论文）的第一步，并且是十分关键的一步。要成功地完成毕业设计（论文）工作，必须学会选题，并且选好题。 2.1.1毕业设计（论文）的选题应遵循的原则 1. 专业性原则。毕业设计（论文）的选题应符合专业培养目标和素质教育的要求，体现本学科和本专业的特点；因此，必须围绕专业进行选题。 2. 创新性原则。毕业设计（论文）工作是一种创造性的研究活动，以前人的研究活动为基础，并有所提高，有所发展。而毕业设计（论文）的创新性，又是以选题时的创新意识为前提。 3. 真题真做原则。毕业设计（论文）的选题应选择与生产、教学、科研实际相结合的课题，坚持“真题真做”。我们工科类学生的毕业设计（论文）应结合工程、生产和实际应用。 4. 可行性原则。毕业设计（论文）的选题应难易适度，大小适中，可控性较大。 5. 独立完成原则。毕业设计（论文）原则上为一人一题。对于我们理工类专业如某一选题难度高、工作量大，确需多个学生共同承担，则必须明确每个学生独立完成的任务和应撰写的论文，同时也要使学生了解整个课题的情况。 2.1.2 毕业设计（论文）选题的