乡土教材详案.doc

宜蘭縣九十三學年度鄉土實察體驗課程—永鎮海濱及廟宇 主題名稱 壯圍孩子的新天堂樂園 學習主題 永鎮海濱及廟宇 教學節數 二十一節 教學對象 五年級 教學動機 俗話說：「人不親，土親」，人們總是對自己週遭的東西有一份說不出的依戀情感。身為壯圍的孩子，對壯圍這塊土地該是有一份與外人不同的感受。若能讓學生對屬於壯圍的人事地物更加熟悉，那麼相信壯圍將能成為每個壯圍人心中的珍寶。希望藉由本次的教學，帶領孩子進入屬於壯圍孩子的新天堂樂園，一窺究竟！ 教學理念 依據心智成長的歷程而言，兒童認識週遭環境，必須從身邊事物開始，由近而遠，逐漸擴大視野，因此學生對於自己生活週遭的環境認識，便成為一個必要且迫切的課題。希望透過本次的教學能讓學生對於壯圍有更多的認識，進而懂得欣賞與尊重不同的文化，而其情操之重要性不可言喻，因為一個文化的傳承乃從「認識」開始。 主題網 教學目標 培養學生基本課程的認知性，並在實察與體驗過程中習得「帶得走的能力」。 藉由戶外探索教育活動引領學生認識家鄉，進而喜歡家鄉，培養學生愛鄉的情懷。 培養學生表達與自我肯定的情操。 培養學生欣賞與尊重他人的胸襟。 教學資源 人力資源：永鎮廟管理重建委員會、永鎮地方耆老、壯圍鄉公所農經課、社區家長 物力資源：宜蘭縣民間信仰（宜蘭縣政府出版）、永鎮廟開漳聖王簡介、壯圍鄉永鎮海濱規劃案、網路資源 教學準備 參見教學活動說明 教學流程 參見教學活動 教學評量 形成性評量、口頭報告、學習單、實作評量 路線圖 宜蘭縣九十三學年度鄉土實察體驗課程—永鎮海濱及廟宇教學活動設計 主題名稱 壯圍孩子的新天堂樂園 時間 21節 學習主題 永鎮海濱及廟宇 適用年級 一至六年級 相關領域 語文學習領域、社會學習領域、藝文學習領域、綜合活動學習領域 設計者 宜蘭縣壯圍鄉古亭國小教師 賴美雅主任 陳福利老師 游淑梅老師 認識永鎮海濱 活動一 關於永鎮海濱 活動內容 說明 （含教學策略等） 教學 時數 情境佈置 （含教學資源運用） 指導要點與注意事項 課前準備 教師準備教學PPT、宜蘭縣地圖、壯圍鄉地圖、壯圍永鎮海濱公園照片、海濱植物圖片 引起動機 一、老師先詢問學生對學校周圍鄉村景色的感覺 二、宜蘭縣靠海，壯圍海濱風景好。請學生發表對海的感覺。 三、請學生發表曾到過壯圍哪一個海濱。 0.5 發展活動 教師利用教學簡報(PPT)教學 一、介紹永鎮海濱位置、交通、歷史沿革 位於宜蘭縣壯圍鄉永鎮村 蘭陽溪與竹安溪口之間 永鎮海濱入口處為永鎮廟 靜臥海平面外的龜山島為永鎮海濱的地標 主要的聯絡道路為北部濱海公路（台二省道），北通頭城、基隆，南接蘇澳、蘇花公路 民國八十年完成規劃 7.民國九十一年進行改善工程 2 教學PPT 電腦 單槍 宜蘭縣地圖 壯圍鄉地圖 壯圍永鎮海濱公園照片 海濱植 1.龜山島為宜蘭人的精神象徵所在 2.海濱公園的部分設施因年久失修已經停止或不堪使用，如：兒童遊戲場 活動內容 說明 （含教學策略等） 教學 時數 情境佈置 （含教學資源運用） 指導要點與注意事項 發展活動 二、周圍設施及風景 周圍設施包括：入口廣場、流動攤販區、廁所淋浴及污水設備、活動廣場、鐵木木棧步道、自行車道、野餐區、露營平台、步道、解說標示設施、兒童遊戲場、海灘 可提供的、發展的活動有觀賞日出、遙賞龜山島、眺望太平洋、跑步散步、騎自行車、沙灘活動（排球、沙雕、…）、野餐烤肉露營、休憩聚會、海濱活動（灘釣、牽罟、捕鰻苗、踏浪、捉蟹…） 三、認識海濱植物 永鎮海濱植物屬海岸植物，多具防風、定沙功能 可分為遮蔭喬木、灌叢植物、多年生草本及藤蔓植物 夏日時節永鎮海濱往往蔓生成一片綠的沙丘 四、環保教育 永鎮海濱遊客眾多，所製造出來的垃圾也多，做好垃圾分類是當務之急 海灘上有很多由海裡經大風浪沖上岸的漂流木（漂流木不可任意撿拾）及垃圾 海濱植物具有防風、定沙功能，不得任意破壞 遊玩、野餐、露營後得做好善後處理工作 物圖片 3.部分海濱植物具有毒性不可食用，如：海芒果… 4.漂流木任意撿拾是違法的 綜合活動 一、有獎徵答 針對教師教學，提出與其相關問題，讓學生回答，以瞭解學生是否收到正確訊息 永鎮海濱位於哪兩條溪流之間？ 永鎮海濱對外的主要連絡道為何？ 永鎮海濱是在民國幾年完成規劃？ 請舉出三項永鎮海濱的設施。 小朋友！請你舉出三項你可以在永鎮海濱所從事的活動。 1 確認學生瞭解實察的意義 活動內容 說明 （含教學策略等） 教學 時數 情境佈置 （含教學資源運用） 指導要點與注意事項 綜合活動 小朋友請你說出永鎮海濱的植物可分為哪幾種？ 小朋友請你說出永鎮海濱的植物有何功能？ 二、說明 說明永鎮海濱公園實察目的在認識家鄉之永鎮海濱，以及交代實察注意事項 延