体育组文化建设规划与设想.ppt

体育组文化建设规划与设想 组名：体魄梦工厂 四、体育组文化建设的内容与实施规划 （一）总体的目标设想：体育教学管理 的信息化，教学坏境配套齐全，管理规范 有序，人员术业专攻，在团结协作下的适 度竞争，学生的体育锻炼从他律走向自 律，体育锻炼成为学生课余时间的主要娱 乐活动，快乐、自主、合作体育活动成为 校园的主旋律。 （二）文化建设的内容： 1.信息化： （1）建立四个数据库： A、学生体育课成绩数据库 B、《国家学生体质健康标准》数据库 C、课外体育活动数据库（活动出勤、参与次数与 体育竞赛获奖情况的登记。 D、专家智能决策支持系统数据库 （2）建立学校体育信息管理系统 A、体育课成绩管理子系统 B、《国家学生体质健康标准》子系统 C、课外体育活动管理子系统 D、决策分析子系统 E、体育场地器材管理子系统 2、办公室的美化 （1）整洁的办公环境： “一屋不扫何以扫天下” （2）体育组办公室的布置应该是这样的： 严谨规范而不散失活泼，当你走进体育组时，会让你感觉到一股特有的体育组文化气息扑面而来，墙上挂满了获奖锦旗、橱柜上整齐地摆放着一个个奖杯,各种体育图表应有尽有,在一块不大不小的文化墙上写满我组教师生活与工作的点点滴滴,因为我们的敬业,连墙上挂着的体育教学工作条例与十不准也成了一种摆设与点缀。 ３、教学管理与教研文化 （１）教学管理定位：体育教研组起着统 筹协调安排，以备课组为单位的自主选择、 决策、自负责任的模式，正确处理好教研 究组与备课组的关系，扮演好体育组服务 于备课组的角色，体育组肩负起监督、指 导、协调、提供帮助的作用。 （２）教研方面： 相互尊重、互帮互学、民主与集中、共同进步 Ａ、争取学校的资金支持，多走出去看看，增加与兄弟学校的组间交流，拓展视野。 B、积极参加业务培训，参加教学比赛，为了调动教师的积极性，可采用教师考核量化方式。 C、鼓励教学上的创新，也要肯定好的（旧）教学手段的使用。 D、组内教研的规范化，教研时要尊重与充份发挥每位教师好的经验与做法，会上要有激烈的民主讨论，有达成统一的共识与结果。 E、开展形式多样、内容丰富的教研活动。 ４、校园体育文化 （１）结合体育中考的要求，巩固与开展我校传统的课外体育活动项目，如跳绳（长绳）、长跑、初一拔河比赛，初二篮球的段赛，增加立定跳远、引体向上以及揺呼啦圈等学生所喜爱的项目,这此项目可设置纪录给予保留，以后就形成只要五中毕业的学生这些都玩得很好，这就是五中体育文化风格最好的体现。 （2）让学生在可控的条件下自我组织体育活动，教师只是起指导、协助的作用。组织邀请部分家长参加体育竞赛。 （3）加强体育比赛的宣传与表彰机制,校学生会可以出每月的《五中学校体育报期刊》，宣传体育比赛的内容，表扬体育活动中好的人好事，刊登体育活动有关的文章，公布每个月的体育竞赛成绩等等。 （4）在德育处的领导下，体育教师在活动中要做好与年段的沟通与协调。 体育组文化建设 路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索！ * * 主讲：陈韧勤 （本文为原创） 我们的口号是： 团结就是力量! 一、体育组文化建设的指导思想： “内强素质增自信，外塑形象促发展” 二、体育组文化建设的宗旨： （一）以人为本，服务于人。 （二）具有相对先进的教学理念与价值观。 （三）充份调动教与学的积极性，发挥个体的 智慧与创新。 （四）形成优美、和谐、温馨的软、硬件环境。 三、体育组文化建设步骤： （一）第一阶段：认知与唤醒 1、认知文化建设的意义 2、认识文化建设的不足 3、唤醒文化建设的意识 柔性的强制与诱导，通过参观、访问、交流的形式，自主与不自主的唤醒。 （二）第二阶段：讨论与共识 1、围绕着“我们学校体育教学文化缺失什么？”与“在这方面我们该怎么做？”进行组内的民主讨论，最终达成组内的共识。 四问：我们的领导有体育文化吗？