余庆龙家小学义务教育基本均衡发展自查报告.doc

余庆县龙家小学义务教育基本均衡发展自查报告 余庆县龙家小学义务教育基本均衡发展工作 自查报告 余庆县龙家小学隶属龙家镇光辉村。在县教科局、镇党委政府、村委村支部的正确领导下，我校全面贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，积极推进素质教育，以打造“润育百年老校文化·建设乡村生命校园”为特色，建设高素质教师队伍，培育全面发展的学生为目标，坚持以德治校，依法治校，积极推进义务教育均衡发展。经过全校教职工不懈的努力，我校义务教育均衡发展工作已初显成效。现就相关情况汇报如下： 一、基本情况 龙家小学是贵州高原上的一所乡村百年老校。由清朝末年贡生、有名的诗人李光斗先生创办于宣统年间。龙家小学位于贵州高原东南面，乌江北岸。现有教职工32名，其中专任教师29名，特岗3名，中国共产党党员8名，中国共产主义青年团团员5名。 建有大学生各类基地5个（长沙环境保护学院“农村中小学环境教育科研余庆县龙家小学基地”； 华中农业大学“学生社会实践余庆县龙家小学基地”； 遵义师范学校“师范学生实习基地”；遵师范学院“大学生红色文化传承基地”）。学校师生建有红领巾林场300余亩，花卉园艺场一个，师生每年养花2000余盆，师生在校园里创办了养鸽场，年养鸽子200余只。校园里有珍稀古大银杏树，种植银杏树300余棵。获国家教育部表彰“全国中小学德育工作先进集体”；国家教育部，中宣部等十部委表彰“全国敬老爱老先进集体”；国家教育部“规划课题组”、“专设课题组”；团中央首批表彰的“全国红旗大队”；国家教育部中国教师发展基金会“全国教育科研先进集体”；国家环境保护部，全国人大环资委，8部委将表彰“第五届母亲河奖”；全国第二批“中小学生爱粮节粮实践基地”；全国建立龙家小学教育科研成果推广应用基地中小学72所。 二、达标情况 龙家小学现有教学班13个，在校生650名（女299人，残疾学生4人，少数民族60人，寄宿生88人，留守儿童132人），平均班额50人。教师32人，专任教师29名（女16人），特岗教师3人（女2人）。学历合格率100%，其中本科学历8人、专科学历22人、中师学历2人。全校师生比1：20.3，教师数量基本满足各学科教育教学的需要。其中取得一级教师资格24名，聘任在中级岗位22名。 学校占地面积13223平方米，生均20.34平方米。其中建筑面积3853平方米，生均 5.9平方米；体育运动场面积5754平方米，生均8.8平方米；绿化面积1528平方米。教学仪器设备总值83.76万元，计算机76台，每百名学生拥有11.9台。图书总数13160册，生均20.24册。 由于措施得力，近年来，我校学生辍学率均控制在1%以内，并呈逐年下降趋势。巩固率为101.53%，即2008年招生131人，现有133人。 三、主要工作措施 （一）、抓好学生入学率，努力降低辍学率，促进普及程度均衡发展。 1、教育法律法规宣传进村入户，义务教育均衡发展家喻户晓。学校利用广播、黑板报、广告牌、墙体标语、师生文艺展演，进村入户动员等形式，宣传教育法律法规及义务教育均衡发展新举措。同时发放宣传资料3000余份，广泛宣传《教育法》、《义务教育法》、《龙家小学义务教育阶段招生入学制度》等，让广大村民明白依法送子女就近入学，接受九年义务教育是孩子享有的权利，更是家长应尽的义务和责任。在我校，义务教育均衡发展工作早已人人皆知。 2、建立健全规章制度，确保在校学生不流失。首先是规范学生学籍档案，建立实名制管理，每天对未到校学生进行登记，与家长或监护人取得联系，摸清学生去向，及时跟踪学生到位；其二是规范学生入班接收制度，任何人、任何班不得以任何理由拒绝接收学生，确保学生顺利入学；其三是规范学生转入转出制度，依法办理学生转入转出手续，学生转出必须由班主任先行批准再交由教导处。其四是实行班主任、教师包班制，期初是多少人，期末就必须是多少人，确保一个都不少，并把班级人数作为教师考核依据之一；其五是建立贫困生、学困生、留守儿童教育机制，开展献爱心捐助活动，使弱势群体学生能够顺利完成义务教育阶段的学业。其六是坚持“辍学”连查制，即学校查、年级查、班级查，并实行责任连带，某个班出现辍学现象，所负责的校级领导、中层干部、教师将被从严追究责任。 3、建设重点实践基地：银杏园、养花园、林场园、养鸽园、晨读园；村寨儿童活动中心；村寨儿童活动学习互助组；村寨儿童家庭教育合作社；山海对话；城乡交际手拉手。利用这些实践基地，学校生活不再枯燥。极大丰富了学生的课余生活，激发了学生乐于在校、乐于学习、乐于交往的情感。 （二）加强教师队伍建设，促进师资水平均衡发展。 历年来，学校狠抓教师队伍建设，多措并举，形成