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作文写作也需要创新 (2000字) 作文教学是语文课程的一个重要环节，在写作课中，很多学生作文内容雷同现象颇为严重，没有新意，缺少创意。实施素质教育，要以“培养学生的创新精神和实践能力为重点”，作文教学，要使学生的想像能力和作文构思与众不同，发挥他们的主动性、独立性和创造性，对于培养学生的创新精神更是不可或缺。 一、改革传统的作文命题方式 命题作文是传统的作文训练形式，运用得好，对于锻炼学生的构思和想像能力有一定的作用，能引发佳作;但命题作文“这种方式饱含着相当严重的毛病，老师所命之题，学生不一定有话说，那就没话找话，硬‘做’文章”，这是张志公先生年说。他又进一步指出：“传统的命题作文的办法，如果运用得不当，里边就有坏的东西：使写作神秘化，让学生视写作如畏途;另一方面又让写作庸俗化，形成学生一种无对象、无目的，为写作而写作，视写作为文字游戏的态度。” 所以要在作文教学中培养学生的创造能力，就必须改变这种传统的命题方式，变老师命题为学生“找题”。教师不再规定具体的题目，由学生根据老师的指定范围自己去“找”，以给学生尽可能多的思考余地和独立创造的空间。 只有改革传统的作文命题方式，才能给学生留出更多思考的空间、更多想象的余地，也才能最大限度地挖掘学生潜在的创造力。 二、充分发挥学生的个性 1.冲出思想的牢笼 真正有作为的创造者，必须有良好的个性品质，这是创造的动力因素，对创造力的发展有重大影响。因此，创新精神的培养，首先要从敢于发表自己独到的感受、发现和独特的主见开始。 要写出诚实的、自己的话。倘若没有什么想要表白，没有什么发生兴趣，就不感到必要与欢喜，就不用写什么文字。因此，“一定要有所写才写”，这可谓是一条带有根本性的原则。 真正的好作文，要真实坦率和无比诚挚。如果缺乏这样的精神气质，文章的生命就会枯萎，哪怕文句十分优美，也不过是绢纸扎成的假花。讲真话需要勇气，要敢于“使思想冲破牢笼”，诸如冲破思维定势的牢笼、冲破教师权威的牢笼、冲破范文佳作的牢笼等等。在作文教学中，平时训练学生写作必须注重“倾吐他们的积蓄”，要鼓励学生敢于正视现实，大胆发言，干预生活，说出真话。学生中出现与同学、老师的看法不一致时，教师要给予及时的表扬、科学的引导，切勿“一锤定音”，扼杀学生的创造力。例如写老师，多数同学都是从正面带着赞美与佩服的感情去写的，而一个同学写老师，却写出了老师不让人尊敬的一面，比如偏爱好学生、对差生翻白眼、课堂缺少民主气氛，并情真意切地向老师提出了合理化建议，写出了“诚实的、自己的话”。在千人一面的作品中读着如此富有个性的文章，犹如一股春风，使人耳目一新。冲出思想的牢笼，带着真情实感的热情和勇气走进作文和生活的广阔天地，我们才能找回失落的自由个性和人格的尊严，才能使创新思维和创新品质得到充分的发展。 2.展示自由的个性 有人说，个性是文章的灵魂。此一语道出了个性在文章写作中的地位。 文章的个性，首先体现在思想感情的独