包装设计与制作课程单元教学设计.doc

《国画山水》课程单元教学设计四 一、总体设计 单元标题：国画花鸟的创作 专业班级：陶瓷设计 学时：20 上课地点：（专业画室、教室） 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 1、通过山水画构图基本原则的讲授，使学生基本掌握中国山水画构图的基本规则和一般原则，在此基础上能举一反三触类旁通 2\学生通过之前学的勾线设色技法，再结合自己的写生稿去练习画出一幅创作。 2、在后面的陶瓷绘画中能运用山水写生中写生稿和构图形式，根据不同的陶瓷造型进行构图绘画 ?1、山水画的基本构图 2画面的艺术形式 3国画中最基本的构图形式 能力训练任务及案例 1、一幅作品里的构图，布局，设色 2、设计写生画稿 3、整理成完整画面 4、设色 教学材料 （指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等） 教材：《童中焘》 参考教材： 《李可染》 ： 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 学时分配 备注 1、设计写生画稿 2、整理出白 3设色 1、结合写生的稿子及所练习的染色技法画出一幅画 2、注意山水画的构图 作业: ?? 整理出一张写生完整稿 整理出一张设色稿 以写生稿整理出一张瓷板画 后记: 填写说明： 1、“教学目标”是“教学目的”的具体化，应该逐项逐条列出。表述时，知识目标应有“了解”、“熟记”、“掌握”等不同程度的要求，能力（技能）目标，一般应使用“能用……做（分析、处理）……”的句式来表达。 2、对技能要求的内容描述不能太简单，要写出“能在……做……，做到什么程度，达到什么标准。”要避免出现“能协助某人做什么”、“能参与……”之类的要求，而且要从能够独立完成的角度提出相应的要求。涉及工具设备时，不能单纯要求“会使用……工具或设备”，而应写明：“能使用……工具或设备做什么或解决什么问题。” 3、教案中的教学内容要以课程的控制安排为主要内容，不要以教学资料为主要内容，不能以教科书的目录或章节内容的节录摘抄当作教案。所以教案中要着重写明的是教学的引导、启发、转折等要素，突出教学的过程设计和步骤安排，而且这个过程应该遵循由浅入深、循序渐进和小步快进的原则，将经过精心挑选、有实用性、针对性的职业岗位任务、项目、案例等实例，精心编排，精心设计，从初步掌握到深化拓展，从简单到复杂，从单一到全面，形成一个完整的学习和训练过程。 4、“教学内容”只要能反映出与教学过程进展或转折相关的内容梗概即可。有些具体内容可以用板书或课件来演示，不要在教案中重复教科书内容的细节。除了书上和课件中没有的补充资料和教师自己的总结发挥外，课本上有的资料不必在教案中重复。 5、“教学方法”要多样化，除了常用的启发式外，提倡多用任务驱动法、行为导向法、发现法等有利于调动学生积极性和兴趣的方法。但“教无定法”，在教学过程中，要善于随机应变、灵活运用。另外还要有意识地引导学生掌握学习的方法。 6、“教学手段”，要根据不同的内容和方法，注明“板书”、“播放录音”、“播放课件”、“展示……”“、演示……”或“操作……”等。展示、演示或操作所用的仪器、设备、工具、挂图、实物等要写清楚。 7、“学生活动”，是促使教师在整个教学过程中充分体现出学生的主体地位，给学生尽可能多的动脑、动口和动手的机会。因此，要以学生学习掌握知识和提高能力为目的，针对不同专业、不同年级的学生，设计出形式多样、内容充实、方法新颖、有吸引力的活动项目。 8、“教学反思”是教学后必须认真总结和教案中必备的项目，