七年级上·语文课件19向沙漠进军2（鲁教版）.ppt

赏析语言 4、揣摩下列画线字的意义和作用 “游击战”狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。 “刚”：限制说明禾苗出土时间很短。 “一次”：限制说明风沙袭击的厉害。 “全部”：限制数量之大。 “常常”“两三次”“有点”：说明一次大风沙袭击给农民的生产和收获带来的严重后果。就这一点讲征服沙漠刻不容缓。 * 总结 ：说明文知识 （1）说明文主要说明什么？ 说明事物的性质、状态、功能、用途等； （2）说明文的首要任务是什么？ 首要任务是抓住事物特征； （3）说明文的说明顺序有哪些？ 顺序有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序； * （4）说明文的说明方法有哪些？ 说明文的说明方法有：举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、下定义、画图表、作引用、作诠释等 （5）说明文语言有什么特点？ 说明文语言准确、严密、简洁； （6）说明对象包括哪些？ 说明对象可以是实体事物，也可以是抽象事理。 * THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS * * * * * * * 学习目标： 1、抓住特征说明事物。 2、体会修饰和限制词语的作用。 3、掌握本文中运用的说明方法。 * 作者简介： 竺可桢 中国卓越的科学家 和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人，担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。 * 初步感知课文 速读课文，采用找中心句的方法，简要概括每个自然段。 方法指导：分组讨论每个自然段的中心意思，一段中一般只有一个中心句，大多放在段首，有时也在段中或段尾。如没有直接的中心句，请归纳概括。 * 第1段：沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。 第2段：地中海沿岸被称为西方文明的摇篮，如今有些部分逐渐变成荒漠。 第3段：我国陕西榆林地区古代是天然草原区，如今榆林地区关外30公里都变成沙漠了。 第4段：沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。 第5段：抵御风沙袭击的方法是培植防护林和培植草皮。 第6段：抵御沙丘进攻的方法是植树种草。 第7段：征服沙漠的最主要的武器是水。 * 第8段：只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军不但有收复失地的把握，而且能在沙漠里开辟出若干绿洲来。 第9段：我国在治理沙漠方面已经取得了若干成绩。 第10段：我们向沙漠进军，不但保护了农田，开辟了绿洲，而且对交通线路也起了防护作用。 第11段：风可以为人类造福。 第12段：沙漠地区，日光的照射特别强烈。 第13段：只要正确地认识沙漠的危害，找出对付它的办法，沙漠是有可能治理的。 * 回答下列问题： 1、本文体裁是什么？ 2、给全文划分层次，并概括层意。 说明事理的说明文 危害 抵御 进军 利用及前景 * 精读 1---3节：沙漠对人类的危害。 1、阅读第1—3段，思考：人类为什么要向沙漠进军？作者采用了哪些说明方法？ 若干住人的地区为沙漠所并吞 地中海沿岸 摇篮 荒漠 陕西榆林地区 天然草原区 沙漠 不断受到风沙的侵占 人们垦荒伐木 沙漠长期以来危害人类。 说明方法： 举例子、打比方、作比较 * 说明方法的作用： 举例子：（用具体事例说明） 真实具体地说明…… 便于读者理解。 打比方：（比喻） 生动形象地说明…… 增强文章的趣味性。 作比较：（对比） 把……和……比较，突出强调……的特点。 * 思考：风和沙是怎样向人类进攻？它们都有怎样的危害？作者采用了哪些说明方法？ 游击战： 可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。 阵地战： 可以把森林全部摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。 说明方法： 分类别 举例子 列数字 作诠释 打比方 精读 4节：沙漠进攻的方式 * “阵地战